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常州信息职业技术学院自动控制工程系 收藏

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研究主题:虚拟仪器    智能控制    高职院校    高职教育    云模型    

研究学科:自动化类    电气类    电子信息类    轻工类    能源动力类    

被引量:119H指数:6EI: 2 北大核心: 9 CSCD: 2

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48 条 记 录,以下是 1-10

一维正态云模型单规则推理映射研究
1
《系统仿真学报》常州信息职业技术学院自动控制工程系;南京邮电大学光电工程学院 李众 刘艳  出版年:2008
一维云模型可以用三个参数进行表征,即均值Ex、熵En和超熵He,能够实现数据从定量输入到定性推理,再到定量输出的转换过程,该转换过程可以认为是一种映射过程。针对这种映射,构造了一维云模型单规则推理结构,给出了推理算法,总...
关键词:云模型 推理  映射 智能控制
基于即时学习算法的软测量建模方法 ( EI收录)
2
《南京理工大学学报》常州信息职业技术学院自动控制工程系;江苏大学电气信息工程学院;南京理工大学自动化学院 王其红 潘天红 邹云  出版年:2007
针对工业过程中存在许多难以直接测量变量的问题,提出1种基于即时学习算法的软测量建模方法。提出k-矢量近邻方法建立系统的当前工况点的建模邻域,以提高即时学习算法的预测能力,利用递归最小二乘算法简化建模的在线计算量,通过PR...
关键词:即时学习  k-矢量近邻  软测量 酯化率
电气自动化技术专业建设的实践
3
《常州信息职业技术学院学报》常州信息职业技术学院自动控制工程系 秦益霖  出版年:2007
从人才培养目标出发,结合学院的具体情况,围绕人才培养规格的定位、课程体系的整合、硬件平台的搭建、软件平台的构造、课程的教学改革等方面的实践进行了阐述。介绍了在培养高职学生人文素质和专项技能方面的经验和做法。
关键词:电气自动化技术 专业建设  人才培养  
船舶航向保持系统的云模型控制研究
4
《江苏科技大学学报(自然科学版)》江苏科技大学电子信息学院;常州信息职业技术学院自动控制工程系 高键 周岸 李众  出版年:2008
云模型是对语言值所蕴含的模糊性和随机性的一种数学描述,它用期望值Ex,熵En和超熵He表征定性概念,将概念的模糊性和随机性集成在一起,是实现知识库中定量与定性之间相互转换的一种新途径.本文论述了模糊子集的云模型表示、基于...
关键词:船舶航向保持系统  云模型 定性推理  智能控制
《虚拟仪器技术》课程建设思路与实践
5
《常州信息职业技术学院学报》常州信息职业技术学院自动控制工程系 李晴 朱敏  出版年:2007
结合《虚拟仪器技术》课程的建设与实践,提出了在课程建设中通过校企合作建设实验室、培养师资队伍,通过引入项目教学法改革教学方法与手段等,全面实施课程建设,建成完善的课程体系的新思路。
关键词:课程建设 虚拟仪器 项目教学
集成运算放大器的虚短虚断概念及在线性运算中的应用
6
《电脑知识与技术》常州信息职业技术学院自动控制工程系 史正凤  出版年:2007
建立理想集成运算放大器的等效模型,讨论集成运算放大器的虚断、虚短、虚地的概念,并运用它们分析集成运放的比例运算。
关键词:虚断  虚短 虚地 集成运放运算  
项目教学法在《研华工控》新课程教学中的探索与实践
7
《常州信息职业技术学院学报》常州信息职业技术学院自动控制工程系 姚立波  出版年:2007
围绕《研华工控》新课程的教学,提出了项目教学的总体方案,对具体项目进行了设置,并在教学全过程中予以了实施。学生学习积极性很高,实践操作技能及工业控制应用系统设计能力得到明显提高,实践证明效果良好。
关键词:项目教学法 《研华工控》  组态王
木质素用于制备人造板胶粘剂的研究
8
《粘接》江苏工业学院化学化工学院;常州信息职业技术学院自动控制工程系 徐鸽 严光宇  出版年:2008
分别采用硫酸、硝酸和盐酸从造纸黑液中提取木质素为原料,替代部分苯酚,制备木质素酚醛树脂,并测定其固含量、动力黏度(40℃)、游离甲醛含量和胶合强度等性能;考查了木质素掺入量、催化剂加入量和酚醛物质的量比对木质素酚醛树脂性...
关键词:黑液 木质素 人造板 胶粘剂
基于三维云模型的智能控制器研究
9
《微计算机信息》南京邮电大学光电工程学院;常州信息职业技术学院自动控制工程系 刘艳 李众  出版年:2008
船舶工业国防科技基金项目(04J152)
首先介绍了云模型的基本概念和规则推理,提出了三维云模型的的概念,分析了三维云模型的规则推理,设计出基于三维云模型智能控制器。最后与常规PID控制系统进行了对比,仿真结果表明了本文设计方法的有效性。
关键词:三维云模型  云模型控制器 智能控制
在电工实验中加强对学生能力的培养
10
《文教资料》常州信息职业技术学院自动控制工程系 严光宇  出版年:2007
电工实验教学是一个重要的教学环节,是一个从理性认识到感性认识的过程,是将所学的理论知识用于解决实际问题的过程,对于学生的基本实验能力、探究能力、创新能力的培养有着极其重要的作用。本文对电工实验教学中如何培养学生的能力提出...
关键词:电工实验 实践教学 能力培养  
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