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涿州市双塔中学 收藏

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研究主题:初中数学    教师    教学方法    初中数学教学    教学质量    

研究学科:轻工类    生物科学类    经济学类    

被引量:15H指数:2北大核心: 1

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78 条 记 录,以下是 1-10

浅谈初中生物教学中的环保教育
1
《教育实践与研究(中学版)(B)》涿州市双塔中学 李永成  出版年:2009
新的《生物课程标准》明确提出了"提高学生生物科学素养"的新理念,提出了"具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标"。因此,如何在教学中让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感...
关键词:初中生物 环保教育 社会实践活动
厚植中华优秀传统文化,点亮道德与法治课堂--初中道德与法治课落实中华优秀传统文化教育的路径探析
2
《课堂内外(初中教研)》涿州市双塔中学 丁亚吉  出版年:2022
中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国人文化自信的坚实根基,是落实核心素养的内在要求,蕴藏着丰富的教育教学资源。在初中道德与法治课教学中深入挖掘和落实中华优秀...
关键词:初中  道德与法治课  中华优秀传统文化
古诗文中的传统节令服饰文化——评《文学与服饰文化》
3
《纺织导报》保定幼儿师范高等专科学校;涿州市双塔中学 张建生 王杰  出版年:2017
中国作为四大文明古国之一,文化传承源远流长,而服饰作为传统文明一脉相承的物质载体之一,随着朝代的更迭不断变化,时至今日,我国的服饰文化已然底蕴深厚,自成一体。与此同时,在漫长的发展中,服饰文化融合了本民族的传统思想、优秀...
关键词:服饰文化 传统思想  文学 节令 古诗 文化传承  文化融合 文明  
春风化雨 润物无声——生物作业评语的妙用
4
《中华少年:研究青少年教育》河北省涿州市双塔中学 李久玲  出版年:2012
生物作业是生物教学中的一个重要环节。对学生来说,做作业不仅仅是完成学习任务,更是培养良好的学习习惯和品质。提升学习能力的过程。所以作业不但反馈学生对知识的掌握,还反馈学生对学习的情感态度。因此,教师对作业的批改就显得尤为...
关键词:作业评语 生物教学  风化 妙用 学习任务  学习习惯  学习能力  情感态度
走出对高效课堂的理解误区
5
《中国校外教育(中旬)》河北省涿州市双塔中学 王国明  出版年:2013
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。一些老师们在对高效课堂的理解上存在着偏颇之处,有必要进行深入研究,把握高效课堂的实质,走出对高效课堂的理解误区。
关键词:高效课堂 理解误区  自主学习  
浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新能力
6
《神州》河北省涿州市双塔中学 焦红艳  出版年:2017
创新教育是新世纪教育的主要组成部分,培养创新型人才是现代教学的主要目标。在初中数学教学中教师要改变以往机械而枯燥的理论知识灌输,而是要突出学生在整个学习过程中的主体地位,要引导学生展开主动探究,在探究中经历知识的形成过程...
关键词:初中数学 培养  创新能力  
以生活为泉源,以思维求创新,以训练换提升——谈初中语文作文指导
7
《学苑教育》河北省涿州市双塔中学 王杰  出版年:2015
在初中作文教学中,教师应从以生活为写作泉源;以思维求创新;以仿写提升布局谋篇和驾驭文字能力;词句拓展,练习想象与描写四方面来综合训练,从而提高学生的写作水平。
关键词:初中  作文 生活  思维
中学生作文立意创造性思维教学方法的研究
8
《教育实践与研究》涿州市双塔中学 郭雪莲  出版年:2006
创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力。在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维采立意。实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法。
关键词:作文 立意  创造性思维 创新能力  
希望小学的希望何在——来自某山区希望小学的调查报告
9
《教育实践与研究(理论版)(C)》涿州市双塔中学 刘艳芳  出版年:2018
山区希望小学落后的教育现状令人担忧,其地域封闭、教学点分散以及教学模式都已经很难适应当今教育形式的发展。与此同时,山区希望小学落后的教学思想和学校管理以及师资力量的欠缺,又严重制约着山区教育的进步。在这种形势下,只有尽快...
关键词:山区希望小学  教学点分散  改善管理 集中办学
浅谈有效培养青年教师的方法
10
《教育观察》涿州市双塔中学 高晓娟  出版年:2017
随着近几年涿州市双塔中学规模的扩大,一批青年教师迅速加入到学校的教师队伍中来,成为影响学校发展的重要力量。在培养这批青年教师的过程中,双塔中学探索出了以下五点有效的方法:一是借助名师力量,引领青年教师走出困惑;二是发挥团...
关键词:青年教师 教师教育 方法  
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