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北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 收藏

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研究主题:素质教育    中国舞    舞蹈    考级    少儿舞蹈教育    

研究学科:经济学类    

被引量:68H指数:5北大核心: 18 CSSCI: 7 RDFYBKZL: 1

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22 条 记 录,以下是 1-10

试析《素质教育舞蹈课》的教育教学创新
1
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 屈红梅  出版年:2013
2011年教育部人文社会科学研究专项委托项目"素质教育与舞蹈美育研究之素质教育舞蹈课"(项目批准号:11JF002)课题论文之一
舞蹈美育是国民素质教育的重要组成部分。本文旨在从素质教育舞蹈美育的人本意义入手,通过对《素质教育舞蹈课》的具体分析,试图厘清该课程与传统舞蹈教学的三个主要区别;解读课例设计及其教学实践对"五项能力"培养的融会贯通;探讨舞...
关键词:素质教育 舞蹈美育 素质教育舞蹈课  
中国古典舞的审美意蕴
2
《文化艺术研究》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 邵未秋  出版年:2014
本文针对原中国古典舞训练过于重形的倾向,提出古典舞审美意蕴应突出神的地位,抓住以神领形、以形传神的规律,并以气加以统一和贯通,最后达到形神兼备的佳境。形与神是互动、互助、互相转化的关系,经过气的中介而达到天人合一、物我为...
关键词:形  神  气  形神兼备
对少儿舞蹈教育的思考
3
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 蔡虹  出版年:2013
随着少儿舞蹈普及教育的不断推广,少儿舞蹈培训机构如雨后春笋般蓬勃发展,少儿舞蹈教育的形式也呈现出多元发展的态势。本文是笔者在综合多年工作经验的积累与新近知识理论的学习后,对于少儿舞蹈教育的一些新的思考,主要涉及美育实践与...
关键词:少儿舞蹈教育 美育 多元智能  科学训练  
舞蹈考级在舞蹈普及与素质教育中的作用
4
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 刘秀乡  出版年:2010
少年儿童素质教育一直是教育部门与全社会十分关注的问题,也是需要以多种方式,从多种渠道解决的一个问题。本文试图谈谈舞蹈普及教育与舞蹈考级对于素质教育的意义和作用。笔者认为,舞蹈普及教育是进行素质教育不应忽视的一个方面,而现...
关键词:素质教育 舞蹈普及  舞蹈考级  
探析少儿舞蹈教育中的游戏性
5
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 张玲  出版年:2014
儿童成长中最基本的天性规律是爱游戏,儿童舞蹈教育应着重强化教学方法的游戏感和教材的游戏性,以此促进素质教育事半功倍。作为少儿舞蹈教育工作者,我们应在教学活动中不断摸索少儿舞蹈的教学方法和教材的风格以及形式,利用少儿游戏性...
关键词:舞蹈教育 游戏 素质  少儿舞蹈
璞中有真意 民间有华彩——试析《赣南采茶舞蹈教材与教学实践》编写特色
6
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 屈红梅  出版年:2014
本文试图在汉族民间舞蹈"赣南采茶"案例研究的文本呈现中,分析作者如何以文化的关照意识,从原生赣南采茶戏中提炼、组织、创发出富有独特审美意味的赣南采茶民间舞蹈语汇;并依循其中的研究思路与建构方法,诠释当代舞蹈高等教育体系中...
关键词:赣南采茶 民间舞蹈 民间舞蹈教材  民间舞蹈文化
中国舞考级教学中对学生共性与个性培养研究
7
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 蔡虹  出版年:2014
北京舞蹈学院中国舞考级课程在二十多年的教学发展中,十分注重学生在一定的共性环境和共性认识下进行舞蹈的启蒙和进步,同时根据不同学生的心理变化和个性主张进行因材施教,通过对教材的灵活实施和对教学方法的不断改进,在遵守考级课程...
关键词:舞蹈考级教学  因材施教 共性培养  个性发展  
《傩·面》——言说不可言说之美
8
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 屈红梅  出版年:2014
2013年北京舞蹈学院冬季演出季,非物质文化遗产研创作品《傩·面》可谓是夏季“伦敦一舞动无界”国际艺术交流项目中《Mask》的衍生之作。如果说在国际语境下,《Mask》是郭磊编导试图借助中国古老文化符号“傩”演绎传统与现...
关键词:不可言说 非物质文化遗产  北京舞蹈学院  文化语境 交流项目  文化符号 演出季 两面性
谈中国舞等级考试课的特性
9
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 孙光言  出版年:2012
中国舞等级考试课是一套舞蹈普及教育课程。虽然它并非舞蹈专业课,但同样是适应时代的要求,依据教育的科学原理为指导加以规范的课程。在编创中国舞考级课时,除了借鉴专业舞蹈具有的科学性、系统性、全面性的理念外,又强调了它的通俗性...
关键词:中国舞等级考试课  科学性  系统性  全面性 民族性 时代性  愉悦性 应用性  
非职业舞蹈教育的专业化探析
10
《北京舞蹈学院学报》北京舞蹈学院舞蹈考级教育学院 张玲  出版年:2014
舞蹈教学最重要的是认知舞蹈艺术本身的特质,非职业舞蹈教育与职业的舞蹈教育有一定区别,教学的内容上就要有所改变,由于非职业舞蹈教学没有通用统一教材,一些编写教材具有局限性,所以非职业舞蹈现尤其需要专业舞蹈教师的设计,越是非...
关键词:非职业舞蹈  个人存在感  文化内涵 审美认知
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