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山西大学外国语学院大学外语部 收藏

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研究主题:中学生    英语教学    教学    外语教学    英语    

研究学科:哲学类    

被引量:73H指数:5北大核心: 6 CSSCI: 12

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15 条 记 录,以下是 1-10

浅析母语迁移在英语学习中的正负效用
1
《山西大学学报(哲学社会科学版)》山西大学大学外语部 刁纪田  出版年:2001
文章在强调母语迁移对英语学习必然产生一定影响的同时 ,对母语迁移现象在外语学习过程中的正负效用进行了较为详细的分析。并指出 ,在英语教学中适当进行双语对比 ,充分利用母语迁移的正效用 ,努力克服母语迁移的负效用 。
关键词:母语迁移 正效用  负效用  英语学习 英语教学 微技能训练  双语对比  
从英汉习语看民族文化特征
2
《山西大学学报(哲学社会科学版)》山西大学大学外语部 李红  出版年:2001
习语反映一种文化的概貌 ,最具有鲜明的民族文化特征。中英两种文化孕育了各具民族特色的习语。正确理解和使用习语是跨文化交际中的主要盲点问题。文章通过对英汉习语的语源与内涵进行对比、归类、分析 。
关键词:习语 民族文化  英语  汉语  跨文化交际  文化背景  历史背景 自然环境  风俗 比喻
浅议大学英语课堂教学中的素质教育
3
《中国高教研究》山西大学大学外语部 李广凤  出版年:1999
关键词:大学  英语 课堂教学 教学 素质教育
浅谈外语教学中学生非智力因素的培养
4
《教育理论与实践》山西大学大学外语部 李广凤  出版年:1999
外语学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异成绩,除了具有一定的智力水平外,还更多地依赖于非智力因素。因此,为提高外语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,而且要在此同时重视...
关键词:外语教学 学生  非智力因素培养 教学
浅谈外语教学中学生语用能力的培养
5
《教育理论与实践》山西大学大学外语部 李广凤  出版年:2002
外语教学中学生语用能力的培养已越来越受到人们的重视。外语教学中学生语用能力的培养应从以下方面进行:1.加强语境教学;2.扩大输入,加强输出;3.发挥教师主导作用,提高学生语言运用能力。
关键词:外语教学 语用能力 语境 语言输入 教师角色
大学英语教学改革研究概述
6
《中国高教研究》山西大学大学外语部 张汾喜 阎玉枝  出版年:2001
关键词:大学  英语 教学改革 教学观念 课程体系
听力策略与策略训练
7
《山西大学学报(哲学社会科学版)》山西大学大学外语部 张海涛  出版年:2004
随着二语和外语教学界对学习策略研究热情的不断高涨 ,外语教师和语言研究人员也越来越重视学习策略对听力教学的作用。文章从听力的定义入手 ,通过比较学术界对策略和技巧概念的不同认识 ,探讨与听力相关的学习策略 ,并就策略训练...
关键词:听力策略 学习策略  学习者 训练  
语际转换的符号学原理及其文化因素
8
《运城学院学报》山西大学大学外语部 马骁骁  出版年:2003
语际转换是语言符号之间的换码 ,语言符号有其内在的特性 ,这些特性决定了语际转换的模式 ;同时 ,有效的语际转换又受文化机制的制约。语言符号有其普遍性、粒散性、任意性、相似性等特征 ,同时 ,文化又具有民族性、渗透性、兼...
关键词:语际转换 符号学原理 文化因素 语言符号 文化机制 语言交际  英语  汉语  译语 翻译  
试析外语学习中的认知策略
9
《山西大学学报(哲学社会科学版)》山西大学大学外语部 张海涛  出版年:2003
作为对学习过程具有直接影响的认知策略,越来越受到语言研究人员和外语教师的重视。在外语教学中,如果语言教师能了解对学习过程产生积极影响的策略,并能把这些策略适时传授给学生,势必会对外语教学的效果产生建设性的影响。文章拟从认...
关键词:外语学习 学习者 认知策略  
外语学习成功者所采用的学习策略
10
《山西大学学报(哲学社会科学版)》山西大学大学外语部 张海涛  出版年:2002
学习者策略研究是近 2 6年来外语教学研究的一个热点 ,而对成功的外语学习者在学习过程中所采用的策略研究则是热点中的热点。文章从外语学习的过程入手 ,通过对外语学习成功者的经验和方法的分析与研究 ,归纳出
关键词:学习成功者  学习策略  外语学习 学习过程  学习态度  学习动机 外语思维 监测策略  
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