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天津大学职业技术教育学院职业技术教育研究所 收藏

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研究主题:职业教育    高等职业教育    高职院校    人力资本    就业导向    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    机械类    

被引量:1,211H指数:19WOS: 1 北大核心: 72 CSSCI: 31 RDFYBKZL: 16

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128 条 记 录,以下是 1-10

高等职业教育经费来源渠道及投资策略研究
1
《教育研究》天津大学职业教育研究所 刘春生 牛征 纪元  出版年:2002
大力发展高等职业教育是推动经济建设 ,实现高等教育大众化的重要举措 ,然而投入不足却成为制约高等职业教育发展的瓶颈。针对这一问题 ,本文提出要从政府、企业、金融、个人等多方面入手 。
关键词:高等职业教育 经费来源  投资策略  中国  
高技能人才界说
2
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》天津大学职业技术教育研究所 刘春生 马振华  出版年:2006
随着我国将高技能人才纳入“人才强国战略”总体规划中,高技能人才越来越成为政府部门、媒体大众和学术界关注的热点问题,但何为高技能人才?人们对此认识并未一致。因此,对高技能人才的上位概念进行界定,进而从相对性、广义性和复合性...
关键词:高技能人才 技术  心智技能
以就业为导向发展职业教育的理论思考
3
《职业技术教育》天津大学职业技术教育研究所 刘春生 马振华 张宇  出版年:2005
当前,教育部明确提出以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新,这一职业教育发展方向有其社会学、经济学和教育学的深刻的理论依据.在职业教育发展中应充分考虑社会分层对毕业生就业的影响,准确定位人才培养目标;认识到以就业为导向...
关键词:职业教育 就业导向 社会分层 人力资本
台湾职业教育的特色及启示
4
《职业技术教育》天津大学职业技术教育研究所;河北省职业技术教育研究所 刘春生 谢勇旗  出版年:2003
台湾职业教育特色主要表现在完善的教育体系、发达的私立教育、科学的管理体制、大规模本科教育以及良好的学生实践素养教育等方面,对内地职业教育的启示是:要完善职业教育体系;建立纵向垂直的职教管理体制;鼓励发展民办教育;产教结合...
关键词:台湾省  职业教育 教育管理体制 民办教育 产教结合 教育立法
职业及其对教育的规定性
5
《天津大学学报(社会科学版)》天津大学职业技术教育研究所;天津大学学报编辑部 肖凤翔 所静  出版年:2011
职业集中表征着社会生产力、政治经济制度和文化等因素与职业教育的互动关系。弄清职业的含义,有助于解释职业对职业教育的规定性。职业从四方面规制和限定职业教育:职业角色规定教育目的的职业定向性;职业类型规定职业教育的专业结构;...
关键词:职业的概念  职业教育 职业对教育的规定性  
基于课程论视角的中高职课程衔接制约因素及对策分析
6
《职教论坛》天津大学职业技术教育研究所;天津大学教育学院 肖凤翔 肖艳婷 雷姗姗  出版年:2013
现阶段,我国中高职课程衔接的现状表现为学科课程为主体的课程开发模式、中高职课程各自为阵、课程设置缺乏对接意识以及课程衔接缺乏必要的基础和手段。中央集权的职教课程管理体制、社会配合程度低、生源的素质差异和课程设置及教学管理...
关键词:中高职课程衔接  现状  制约因素  对策  
国家资格框架中学历证书和职业资格证书的等值
7
《教育发展研究》天津大学教育学院;天津大学职业技术教育研究所 肖凤翔  出版年:2015
国家:葑格框架是特定国家人力资源开发与配置的基本规范及其制度体系,它规范着人力资源的合理分层和有序流动。学历证书和职业资格证书及其相关制度是构成国家资格框架的核心要件。其中,学历证书是个人达到学历教育人才培养质量规格最低...
关键词:职业资格证书 学历证书 资格框架 国家  人力资源开发  等值 教育人才培养 个人经历  
我国职业教育学科自觉的思考
8
《教育研究》天津大学职业技术教育研究所;天津大学教育学院;南宁职业技术学院职业教育研究所 肖凤翔 唐锡海  出版年:2013
教育部人文科学研究基金项目"学科建设提升我国高校核心竞争力的研究"(项目编号:11YJAZH104)的研究成果
我国职业教育学科自觉的缺乏使职业教育研究存在研究成果理性水平低,简单地以行政推动实践代替学理研究,照搬国外职业教育理论,以普通教育理论演绎职业教育理论等问题,职业教育改革与发展实践呼唤职业教育的学科自觉。对此,职业教育理...
关键词:职业教育 学科自觉 职业教育理论 职业教育实践
德国与日本企业参与职业教育态度的变迁及对我国产教结合的启示
9
《比较教育研究》天津大学职业技术教育研究所 刘春生 柴彦辉  出版年:2005
德、日两国的产教结合模式分别为“双元制”、“合作教育”与“企业内教育”。两国企业参与职业教育的态度都经历了不同的变化,影响企业态度的因素主要有经济、企业、政府、国情等,但最终决定因素是企业的利益目标。我国的职业教育应当在...
关键词:德国  日本  企业 职业教育 产教结合
企业参与职业教育的现实条件与激励策略
10
《中国职业技术教育》天津大学职业技术教育研究所 刘春生 张宇 柴彦辉  出版年:2006
企业参与职业教育有多种形式,既包括企业内教育,也包括校企合作。企业规模过小、外部劳动力市场专业人才供给充足。以及受培训者的流动性过高都会减少企业参与的行为,这些方面决定了我国企业现在的内外条件并不利于参与职业教育。当前制...
关键词:职业教育 企业 现实条件  激励策略  校企合作 差异化 中国  
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