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苏州大学艺术学院音乐系 收藏

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研究主题:歌唱    喉头稳定    声乐艺术    共鸣    声乐表演    

研究学科:

被引量:119H指数:6北大核心: 14 CSSCI: 11

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28 条 记 录,以下是 1-10

浅论声乐艺术中唱法跨界的问题
1
《中国音乐》苏州大学艺术学院音乐系副教授 张红霞  出版年:2008
2006年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(06SJ7600)
20世纪上半叶,世界声乐艺术舞台上曾出现过"全能歌手",到了20世纪末,在中国声乐艺术舞台上也出现了在唱法上具有跨几种唱法演唱能力的歌手。她(他)们的才能及其艺术实践向世人们显示了跨界演唱的优越性。这种同一歌者在多种唱法...
关键词:声乐艺术 唱法跨界  “全能型”歌手  跨文化
试论情感在钢琴教学中的功能
2
《黄钟(武汉音乐学院学报)》苏州大学艺术学院音乐系 吴磊  出版年:2003
近来 ,随着对非智力因素的认识的不断加深 ,人们对情感及其在钢琴教学中的重要性的认识进一步提高。文章试图结合国内外已有的研究来初步探讨情感的功能 ,并力求阐明其在钢琴教学中的作用 。
关键词:情感 钢琴教学 功能  
喉头稳定在歌唱中的重要性
3
《中国音乐》苏州大学艺术学院音乐系 闫璟玉  出版年:2005
喉头稳定在歌唱中起着非常重要的作用,是获得优美、动听声音的基础和关键,在声乐训练中应引起高度重视。
关键词:喉头 稳定  共鸣 调节  
声乐演唱不能忘“本”——论“歌词”和“音乐”在歌唱中的重要性
4
《人民音乐》苏州大学艺术学院音乐系 唐明务  出版年:2007
声艺术是用我们美妙的歌声来诠释声乐作品深刻思想内涵的尸音乐艺术。作为歌者,要想准确地表现出作品中的情感、意境和韵昧,就要对作品本身进行深入细致地研读。然而在声乐演唱的实践上,由于受到”声乐技术第一”观念的误导,大量歌者都...
关键词:声乐演唱 音乐艺术  歌唱 歌词 声乐作品  思想内涵  声乐技术 声乐技巧
因材施教,彰显不同的歌唱风格——声乐教学笔记
5
《中国音乐》苏州大学艺术学院音乐系 刘跃华  出版年:2010
人类艺术所追求的是艺术的个性与多样性,一种艺术形式通常会兼容不同的表现形式和表现风格。在声乐教学中,为了彰显声乐审美的多样性魅力,就应当允许不同的声乐艺术形式、不同的声乐演唱方法、不同的声乐演唱风格并存,在教学中要保持学...
关键词:多元化声乐教育  表演  综合素质  个性  教学示范
声乐“跨界”人才培养的教学探索
6
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》苏州大学艺术学院音乐系 张红霞  出版年:2009
论文鲜明的提出了一个观点即单一的声乐演唱风格既不适应大众在新时期的审美趣味,也不适应演唱者个体的审美情趣,进行声乐"跨界"教学探索迫在眉睫,因此必须对当今的声乐教学尤其是师范专业的声乐教学进行全方位的改革,。本文主要侧重...
关键词:跨界 声乐教育 核心唱法  唱风  多元风格  
唐代音乐发展刍议
7
《黄河之声》苏州大学艺术学院音乐系 唐明务  出版年:2006
翻开中国音乐历史的画卷,唐代音乐发展的繁荣图景定会给我们留下深刻的印象。在音乐机构设置方面,其分工之精细,规模之宏大,技艺之高超,均非历代所能及;在音乐教习考核方面,其要求之高,制度之严,也堪为历代之首。更值得一提的是,...
关键词:社会音乐教育 音乐发展 唐代社会 唐玄宗 宫廷音乐 音乐教师  唐代音乐 教育事业  考核制度  开元天宝  
浅谈声乐表演中的“怯场”
8
《美与时代(美学)(下)》苏州大学艺术学院音乐系 唐明务  出版年:2006
在声乐表演的过程中,怯场是一个较常见而又较难解决的歌唱心理问题。本文围绕怯场在声乐表演中的各种表现、产生原因以及解决方法等诸方面展开论述,以期给处于怯场困境中的歌者一些启示和参考。
关键词:声乐表演 心理紧张 歌者 歌唱心态  
歌唱共鸣的调节及其运用
9
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》苏州大学艺术学院音乐系 闫璟玉  出版年:2002
歌唱 ,需要将人体的共鸣充分调动起来 ,歌声才能有丰富的表现力和感染力 ,因此 ,认识、了解共鸣腔体 ,调节、运用共鸣腔体 ,对歌唱者来说是至关重要的。
关键词:歌唱 共鸣 调节  运用  练习方法
加强高师声乐教育中的通俗唱法教学
10
《江苏教育学院学报(社会科学版)》苏州大学艺术学院音乐系 张红霞  出版年:2008
2006年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究(项目编号:06SJ760001)
探讨了通俗唱法在高师声乐教育中的地位、意义以及呼吸、发声、共鸣、咬字吐字这几个方面在教学中应该注意的一些问题。
关键词:高师声乐 通俗音乐 通俗唱法
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