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淮阴师范学院教育科学学院教育学系 收藏

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研究主题:当代教育    高校教师    信息化环境    教育技术培训    教育技术    

研究学科:

被引量:39H指数:3北大核心: 2 CSSCI: 3

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6 条 记 录,以下是 1-6

从“抽象的人”到“具体个人”——当代教育理论与实践中“人”的转向
1
《高等教育研究》淮阴师范学院教育学系 伍红林  出版年:2007
“淮阴师范学院青年优秀人才支持计划”资助
教育的对象是人,人是教育理论与实践的起点。在过去的不同时期,人们对教育中的“人”的共性有过不同的概括,因而呈现出不同的“人”的形象,如神性的人、生物性的人、工具性的人和精神性的人等。这些形象共同的致思取向是人的抽象化。现...
关键词:抽象的人  具体个人  人的转向  
信息化环境中高校教师教育技术的培训
2
《函授教育(继续教育研究)》淮阴师范学院教育技术系,江苏淮安223001;北京师范大学教育技术系,北京100875 蒋霞 毕海滨  出版年:2003
信息化环境中,高校教师教育技术的培训已成为高校教师继续教育的一项重要内容。如何开展高校教师教育技术培训,使培训达到预期的结果是值得研究的课题。本文就此在理论和实践研究的基础上对培训的目标、内容、方法等方面进行了分析和探讨...
关键词:信息化环境 高校教师 教育技术培训 现代教育观念 教育技术 知识结构
教师要处理好课堂教学中的几对关系
3
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》淮阴师范学院教育学系 伍红林  出版年:2009
一、目标设计与内容处理中整体与局部的关系 1.学生发展的整体与局部 这表现在教学目标设计上。每个学生作为一个活生生的人,其生命是多层次、多方面的整合体,其发展也是不可分割的整体,对任何一种活动,他都是以完整生命体的方式参...
关键词:课堂教学 教学目标设计 教师 学生发展  内容处理  生命体 多层次  整合体
合作教育研究比较分析框架初构——基于两类主体间关系的视角
4
《教育研究与实验》淮阴师范学院教育学系 伍红林  出版年:2009
"以院校协作伙伴关系推动苏北中小学转型性变革研究(课题号:09SJB880015)"的阶段性成果
合作教育研究在当前既是重要的教育变革方式,亦是重要的教育研究方式。当前要将其作为研究对象来加以认识。鉴于已有研究的局限性,本文从合作中两类主体间关系的不同维度构建了合作教育研究比较分析的基本框架。
关键词:合作教育研究  分析框架  主体间的关系  
XML在网络教育中的应用
5
《远程教育杂志》华南师范大学教育技术研究所;江苏淮阴师范学院教育技术系 孔维宏 王宇飞  出版年:2003
本文介绍了XML的特点和优势,从网络教育信息标准化、个性化学习、信息交换、分布式学习等方面分析了XML在网络教育应用中的潜能,并分析了网络教育中XML为基础的Web应用程序架构,提出了当前应用要注意的问题。
关键词:网络教育 XML 个性化学习 分布式学习 应用  Web应用程序架构  
协作学习模式在中学历史教学中的应用
6
《中小学电教(综合)》淮阴师范学院教育技术系;北京市第九十二中学;北京师范大学教育技术系 蒋霞 卢和英 李芒  出版年:2003
“协作学习”是目前教改中运用较多的现代教学模式之一。本文以高二历史教学中的《中华民族的抗日战争》一课为例探讨校园网环境下如何应用“协作学习”模式来促进中学历史教学的优化。
关键词:协作学习模式 中学  历史教学 应用  教学改革 高二年级 校园网
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