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常州技术师范学院教育学院 收藏

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研究主题:国外职业教育    课程开发模式    课程开发    课程结构    双元制模式    

研究学科:哲学类    

被引量:27H指数:2北大核心: 1

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国外职业教育课程开发模式概述
1
《甘肃教育学院学报(社会科学版)》常州技术师范学院教育系 郑晓梅  出版年:2003
本文简要介绍了国外具有典型代表意义的职业教育课程开发模式———DACUM模式、MES模式以及“双元制”模式的理论基础。
关键词:开发模式  职业教育 课程开发 “双元制”模式  课程结构
小学校本课程开发方法探析
2
《教育探索》常州技术师范学院教育系 施兰芳  出版年:2003
目前,小学校本课程开发在我国还是一个崭新的课题。探明小学校本课程开发的方法,是确保小学校本课程开发成功的关键因素与重要保障。小学校本课程开发的几种方法是:合作开发法、课题研究与实验法、对口支援法、过渡法等。
关键词:小学  校本课程 开发方法 合作开发  课题研究  实验法  课程评价
高等职业学校学生学习态度调查
3
《甘肃教育学院学报(社会科学版)》常州技术师范学院教育系 施兰芳  出版年:2002
笔者通过座谈和问卷两种方式 ,对高等职业学校学生在学习的认识、学习的情感、学习的行为方面进行了调查 。
关键词:高等职业学校  学生  学习态度  调查  研究方法 学习情感 认知  情绪体验
解读情感在学习中的功能
4
《常州技术师范学院学报》常州技术师范学院教育系 郑晓梅  出版年:2002
任何认识过程都伴随着情感体验,在学生的学习活动(认识活动)中也是如此。本文对情感在学习中的功能进行了解读,指出情感对于学习具有调控、激励。导向与同化功能。
关键词:情感 学习  调控功能  激励功能  导向功能  同化功能 教育心理学
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