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大理学院艺术学院音乐舞蹈系 收藏

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研究主题:歌唱艺术    音乐审美能力    钢琴教学    大学生    心理健康教育    

研究学科:哲学类    

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11 条 记 录,以下是 1-10

音乐疗法 大学生心理健康的良方
1
《大理学院学报(综合版)》大理学院艺术学院音乐舞蹈系 杨秀  出版年:2007
音乐疗法是学校心理辅导和心理健康教育的重要手段,文章重点分析了音乐疗法在学校教育中对大学生心理健康教育具有积极的意义和影响。对预防和治疗学生的身心疾病,调适学生的不良情绪,培养学生的健康情感和协作精神,促进学生的自我表达...
关键词:音乐 音乐疗法 大学生 心理健康教育
论歌唱艺术情感体验
2
《考试周刊》大理学院艺术学院音乐舞蹈系 云南大理671003 杨秀  出版年:2008
歌唱艺术是最情绪化、最能触动心灵的艺术。歌唱艺术通过洗练的音乐语言、动听的歌喉以及优美的旋律,直接抒发特定的情感。歌唱的目的就是用歌声来表达歌曲的思想内容,表达人在社会环境中由于受到各种事物的感染与刺激,所表现出来的感情...
关键词:情感体验 用心歌唱 生活体验  情感基调
浅析西方实践形态的音乐美学
3
《大理学院学报(综合版)》大理学院音乐舞蹈系 徐傲丹  出版年:2002
在文艺复兴以前,西方音乐美学主要由一些思想家、哲学家从纯理论角度分析研究。从十四世纪文艺复兴开始,随着作曲、表演、欣赏、理论的分离,各个乐派的音乐家们在实践中也形成了不同的音乐美学思想,从而形成了理论与实践两种形态的音乐...
关键词:西方  音乐美学 实践形态  理性美学  感情美学  形式美学 现代美学 音乐创作
在钢琴教学中培养学生的音乐审美能力
4
《大理学院学报(综合版)》大理学院艺术学院音乐舞蹈系 徐傲丹  出版年:2007
传统的钢琴教学大多偏重于追求技术上的高、精、尖,致使很多学生的学习都停留在表层的纯技术性操作。作者认为,让学生掌握精湛的演奏技术技巧固然重要,但更重要的是通过钢琴教学培养学生的音乐感受能力、理解感悟能力、创造能力、表现能...
关键词:钢琴教学 音乐审美能力 学生  艺术修养
声乐表演中的心理因素
5
《音乐生活》大理学院艺术学院音乐舞蹈系声乐教研室 杨秀  出版年:2008
声乐歌唱表演是表演者综合素质的体现.与表演者心理素质、心理因素密切相关。人的心理因素十分复杂,包括动机、注意、情绪、焦虑和恐惧等。
关键词:声乐表演 歌唱表演 演唱技能 音乐活动 歌唱艺术 表演欲望  心理因素 精神因素  
舒伯特艺术歌曲及艺术处理
6
《考试周刊》大理学院艺术学院音乐舞蹈系 云南大理671003 杨秀  出版年:2008
在艺术歌曲领域,舒伯特是浪漫主义艺术歌曲的创始者。可惜这位伟大的天才生不逢时,他出生得太晚,不能像贝多芬那样亲身经历1789年法国大革命时期的革命风暴,感受到强烈的自由和民主的空气;他又逝世得太早,未能看到震撼整个欧洲的...
关键词:舒伯特艺术歌曲 浪漫主义  大革命时期 声乐套曲 菩提树 贝多芬  玫瑰  诗歌  流浪者 民歌  
音乐学专业教学计划修订实施的新思路
7
《大理学院学报(综合版)》大理学院音乐舞蹈系 赵全胜  出版年:2004
“音乐学”是培养具有理论、知识、技能、素质、能力多层结构的复合型音乐人才的综合性学科。完善教学计划和培养模式 ,并进行有效管理 ,是达到培养目标的关键环节。本文对音乐学专业的教学计划和培养模式提出了新的修订思路及管理措施...
关键词:音乐学专业 教学计划 计划修订  课程结构 管理方法  
基本乐理教材中几个问题的质疑
8
《大理学院学报(综合版)》大理学院音乐舞蹈系 张涛  出版年:2004
文章对多年来国内使用的基本乐理教材中关于变化半音、自然音程和变化音程、旋律音程与和声音程、“八度”的定义和拍子的称呼提出了不同看法 ,并提出自己的见解 。
关键词:乐理教材 变化半音  自然音程  变化音程  旋律音程 声音程  拍子 “八度”  
高师学生音乐审美能力的培养
9
《艺术教育》大理学院艺术学院音乐舞蹈系 徐傲丹  出版年:2007
高师音乐专业的学生作为音乐教育的接受者和传播者,将在未来的素质教育中发挥巨大作用。因此,通过音乐审美能力的培养,提高高师学生的素质,是高师音乐教育亟待解决的问题。文章从音乐感受能力、理解感悟能力、创造能力、表现能力以及鉴...
关键词:高师音乐教育 音乐审美能力 培养  
高师声乐施教点滴
10
《民族音乐》大理学院艺术学院音乐舞蹈系 高丽  出版年:2007
音乐师范教育专业每年招收的学生中,有部分学生是学过一些声乐技巧知识,但程度高低,理解能力,声音条件,文化水平,音乐修养以及存在的问题,则各不相同。在具体的施教过程中,都是要善于抓住教学重点,突破教学中的难点,因人而宜,因...
关键词:学生  发声方法 因材施教  教师  声乐教学  声音效果 教学方案 高师声乐 听觉能力 歌唱机能  
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