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研究主题：校本课程评价校本课程本土发展性督导评估陶行知

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基于核心素养导向的美国中小学校本课程评价体系研究: 1; 《外国中小学教育》丽水学院教师教育学院小学教育系;嘉应学院体育学院陈玉玲左晓媛出版年：2018; 丽水市2017年度高层次人才培养资助计划项目"浙西南中小学校畲族文化校本课程开发的研究"(编号:2017RC15)的研究成果; 21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重点的校本课程评价体系。借鉴美国此经验,我国中小学校本课程评价必须回归育人本位、基于能力与个...; 关键词：核心素养美国中小学校本课程评价

教育增值评价思想本土溯源及其价值——来自陶行知的实践启示: 2; 《陶行知学刊》丽水学院教师教育学院小学教育系徐正林出版年：2024; 浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“陶行知思想在浙西南山区教育界的传承与实践研究”(项目编号2023SCG092);浙江省高等教育“十四五”教学改革项目“新时代陶行知型卓越乡村教师职前培养模式重构”(项目编号jg20220592)。; 教育增值评价思想源自域外但并非无本土渊源,教育家陶行知在乡村教育增值评价方面曾进行过卓有成效的实践探索。他所创制的《乡村小学比赛表》和《乡村学校大比赛办法》是世界上最早的乡村学校增值评价标准及实施方案,这是乡村教育增值评...; 关键词：增值评价陶行知乡村学校发展性督导评估

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