泉州师范学院音乐与舞蹈学院南音文化传承与发展协同创新中心

研究主题：聆听听觉感知音乐审美教育音乐课程改革音乐教育

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问思“聆听”--论音乐审美教育中聆听的本质属性: 1; 《音乐研究》泉州师范学院音乐与舞蹈学院陈孝余出版年：2015; 教育部第二次音乐课程改革再次把“审美”视为第一理念，充分表明“审美”已成为中国音乐教育的官方哲学。聆听是人类最重要的感觉之一，不论从何种角度说，音乐审美都离不开聆听。“聆听”作为一个范畴，必然包含两个基本方面：一个是听觉...; 关键词：音乐审美教育属性本质音乐课程改革听觉感知音乐教育教育部

泉州南音传承本质问题管窥——以南音声乐演唱为例: 2; 《民族艺术研究》泉州师范学院音乐与舞蹈学院;泉州师范学院音乐与舞蹈学院陈孝余尚晶出版年：2015; 教育部课题"南音演唱发声方法的新探索"(项目编号12YJA760050);福建省社会科学规划项目"对南音演唱发音方式的研究"(项目编号:2011B191)之阶段性成果; 当下,"非遗"作为当代民族文化自觉之国家行为已然进入了"自下而上""自内而外"的阶段。南音作为具备国家级和世界级"非遗"双重身份的闽南区域传统音乐品种,兼具了区域性和国际性。因此,在传播语境中,南音传承研究需要的不是是否...; 关键词：泉州南音传承本质问题声乐演唱国际传播

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