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烟台大学外国语学院英语系 收藏

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研究主题:互文性    奥斯汀    《劝导》    简·奥斯汀    话语体系    

研究学科:自动化类    

被引量:6H指数:2北大核心: 1

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7 条 记 录,以下是 1-7

评简·奥斯汀的《劝导》
1
《长城》烟台大学外国语学院英语系 李莉  出版年:2010
英国19世纪女作家简.奥斯汀的小说内容多是男婚女嫁。作者以细腻的女性视角描绘了英国乡村有闲阶级恬静舒适的田园生活和绅士淑女的爱情故事,堪称“二寸牙雕”上精雕细琢之佳作。奥斯汀的世界,是优雅的乡村舞会,是200年前的风花雪...
关键词:奥斯汀 温特沃思  《劝导》
思政为魂、思辨为方--中国话语体系下英国文学课程思政育人的话语表达
2
《福建开放大学学报》烟台大学外国语学院英语系 姜莉  出版年:2021
山东省社科规划项目“中国话语体系下英国文学思政育人问题研究”(项目号:20CWZJ50)的阶段性研究成果。
英国文学课程思政的改革需要摒弃两种观念:认为文学课程思政就是把文学与思想政治教育进行简单叠加,认为课程思政是课程与思政的简单对接。要通过表达英雄情结以及英国文学所描写的正确爱情观、人文关怀和生态文明,指出思辨能力与课程思...
关键词:课程思政  中国话语体系  立德树人 思辨能力
中西方对“谦逊”的不同理解及对跨文化交际的启示
3
《考试周刊》烟台大学外国语学院英语系 李玉梅  出版年:2008
由于文化的差异,不同的民族对于礼貌也有不同的理解。本文从中西方对"谦逊"的不同理解这一角度来探析不同民族的文化心理,进而指导跨文化交际中应遵循的礼貌原则,避免语用失误。
关键词:英民族  汉民族 谦逊 文化差异 跨文化交际
大学法语课堂中提升听说能力教学的探索
4
《文教资料》烟台大学外国语学院英语系 李娜  出版年:2018
大学法语的课堂授课走的多是传统教学法的路子:单词—课文—语法—练习,这样做的最大优势是将语言基础知识的培养放在首要的位置上,学生基本功扎实,但其缺点也是显而易见的:口头交际能力几乎为零。事实上,关于大学法语课程改革的呼声...
关键词:大学法语 听说能力 语言输入与输出 交际教学法
复合空间理论视角下的隐喻
5
《中国科技博览》烟台大学外国语学院英语系研究生二年级 乔莎莎  出版年:2011
以复合空间理论为框架,探讨隐喻的动态解析过程。隐喻并不仅仅是两个概念域之间简单的单项映射,而是多个心智空间中的概念结构相互映射的复合过程。该模式能较好地阐释隐喻的认知理解过程。
关键词:隐喻 复合空间理论 心智空间 认知  
记忆的文本,悠远的呼唤——西方文学互文性解读
6
《山花(下半月)》烟台大学外国语学院英语系 李莉  出版年:2010
一、引言 任何一部文学作品总是浸润存由该民族的文学、历史、哲学、宗教、传统、习俗、传说等构成的文化体系之中,同时又与世界上别的民族文化有着相互影响、借鉴、交融等千丝万缕的联系,总会跟前人或同时代人的思想或话语发生种种直...
关键词:西方文学 互文性 文本 记忆 解读  民族文化  文学作品  文化体系
互文性视野中的诗歌翻译——漫谈中国古典诗歌英译中意象的传递
7
《山东文学》烟台大学外国语学院英语系 李莉  出版年:2009
意象是诗歌的灵魂,诗人往往通过意象生动地表达他的思想感情。中国古典诗歌中的许多意象都被赋予浓郁的文化色彩,由于中西文化背景不同,在诗歌翻译过程中,意象的传递比较困难。如何准确地传达原诗的意象,这是每个译者都必须认真思考的...
关键词:互文性 诗歌 意象
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