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南通纺织职业技术学院外语系 收藏

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研究主题:高职    大学英语    英语    高职院校    高职学生    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    

被引量:241H指数:7北大核心: 2 CSSCI: 2

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107 条 记 录,以下是 1-10

旅游演艺产品中地域文化元素开发的思考——以《印象·刘三姐》为例
1
《旅游论坛》上海师范大学旅游学院;南通纺织职业技术学院外语系;华东师范大学中国现代城市研究中心 侯建娜 杨海红 李仙德  出版年:2010
旅游演艺产品是旅游与文化产业融合发展而形成的新型业态,具有广阔的市场前景。以《印象.刘三姐》为例,分析根植于其中的桂林地域文化元素及其特征,并对其中的文化元素开发展开了思考。经研究认为,地域文化元素的融合与展示是旅游演艺...
关键词:地域文化 旅游演艺 文化元素 印象.刘三姐  
英语人称指示语的语用功能
2
《南通大学学报(教育科学版)》南通纺织职业技术学院应用外语系 董瑞红  出版年:2006
英语人称指示语与特定的时间、地点和任务等相关联,在特定语境中表示事物之间的关系和人的社交关系。英语的人称代词体系构成了英语人称指示语。除了具有人称代词用法上的一般情况外,其所指和用法有时会出现一些从语义上看似异常的现象,...
关键词:英语人称指示语  人称代词 语用功能
行业英语性质、课程设计及教学原则的探讨——兼谈高职开展多种类型英语教学的可行性
3
《武汉船舶职业技术学院学报》南通纺织职业技术学院外语系 朱雪莲  出版年:2011
行业英语是高职公共英语课程的一个重要组成部分,加强行业英语建设是高职公共英语教学改革的必然趋势。本文从性质、课程设计及教学原则三方面来探讨高职行业英语,并探讨高职开展多种类型英语教学的可行性。
关键词:行业英语 课程设计 教学原则 可行性
托业考试及对我国大学英语课堂评估的启示
4
《邢台职业技术学院学报》南通纺织职业技术学院应用外语系 王立群 李红梅  出版年:2006
托业考试是国际职业英语考试的一种,它是对应试者的第二语言(英语)交际能力和运用能力的综合检测。作者通过对托业考试的介绍和分析,对21世纪我国大学英语课堂评估提出了几点建议。
关键词:国际职业英语考试  托业考试  课堂评估 启示  
论任务型教学法在大学英语教学中的应用
5
《中国电力教育(下)》南通纺织职业技术学院外语系 丁平  出版年:2009
针对传统的演绎法教学,提出了任务型教学法,并分析了任务型教学法的优缺点,以扬长避短,旨在使其适合中国的大学英语教学。
关键词:任务型教学法 交际 中介语
高职学生职业核心能力线型培养研究
6
《无锡商业职业技术学院学报》南通纺织职业技术学院外语系 卢锦明 张燕如  出版年:2009
中国高等职业技术教育研究会"十一五"立项课题(GZLX2006088)
高职教育中职业核心能力培养是一项全方位的系统工程。文章以涉外文秘专业开设的实用文体写作课程教学为例,在分析职业核心能力的内涵和线型培养模式的基础上,重点阐述以职业行为引导的教学方法,进行职业核心能力线型培养的教学实践。
关键词:高职 核心能力 线型培养  实践  
教师提问——打破高职院校英语课堂沉默的关键点
7
《九江职业技术学院学报》南通纺织职业技术学院外语系 张娟娟  出版年:2011
目前,高职院校英语课堂普遍存在着消极沉默现象,课堂气氛过于沉闷。大多数学生在课堂活动中表现得相当被动,面对教师的提问三缄其口,沉默不语,这严重影响了学生自身英语应用能力的提高。本文试图分析造成高职院校英语课堂沉默现象的原...
关键词:英语 课堂 沉默 教师
大学英语口语教学中的误区与对策
8
《番禺职业技术学院学报》南通纺织职业技术学院应用外语系 王立群  出版年:2005
纠错过多、偏重词汇、忽略输入、单方强调流利性或准确性是大学英语口语教学中的四个主要误区,为此,大学英语教师应做到:不要过多纠错;不仅注重词汇量,更注重学生的语音、语调等基本能力的培养;注重口语素材的输入;流利性和准确性兼...
关键词:大学英语 口语教学 误区  对策  
高职院校商务日语专业建设的思考
9
《通化师范学院学报》南通纺织职业技术学院外语系 黄燕 曹钰  出版年:2009
高职商务日语应体现高等职业教育的特色,培养既精通日语又拥有专业技能的高素质、应用型的商务人才。笔者通过探究商务日语专业建设的目标定位、师资培养、教材建设、生源控制、教法选择及人才素养等途径,提出培养高务日语专业人才的策略...
关键词:高职学生 商务日语 专业建设  思考  
从就业压力看高职日语教学改革
10
《武汉电力职业技术学院学报》南通纺织职业技术学院外语系 黄涛  出版年:2008
应用日语专业人才培养规格和课程体系改革,项目编号(JG08003)
大学生就业形势日益严峻,这为高职教育教学工作者敲响了警钟,要求我们必须在日常的教学实践中认清形势,不断改革创新,大胆探索,努力培养出符合现代社会发展所需要的人才,使广大学生能够顺利毕业,满意就业,真正体现现代高职教育理念...
关键词:就业压力 日语教学 改革  实践  
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