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昭通学院艺术学院 收藏

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研究主题:次方言    苗族    滇东北    芦笙    艺术    

研究学科:建筑类    经济学类    轻工类    哲学类    社会学类    

被引量:212H指数:7北大核心: 5 CSSCI: 4

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174 条 记 录,以下是 1-10

关于钢琴教学创新模式的构建与思考
1
《开封教育学院学报》昭通学院艺术学院 林俊  出版年:2015
创新思维与创新能力的培养,越来越受人们重视。为了使钢琴教育能充分发挥其培养创造性思维能力的作用,分析钢琴教学创新模式的重要性与必要性,提出明确钢琴教学的目标,将钢琴教学与其他学科教学相结合,改革传统教学方式的构建钢琴教学...
关键词:钢琴教学 创新模式  引导式 启发式  探索式  
课程思政背景下舞蹈课程教学改革与实践研究
2
《昭通学院学报》昭通学院艺术学院;昭通学院学报编辑部;昭通学院工会 刘荔 许琴 范晓谚  出版年:2021
2020年昭通学院课程改革项目(Ztjx202007)。
舞蹈课程作为艺术类课程的一项,承担着"课程思政"的重要任务,其优势在于更能直接挖掘其人性中的"真、善、美"思政元素,将思政教育注入于"无形",以美育人、以美化人。舞蹈课程教学的改革实践过程是提升思想政治教育亲和力的过程,...
关键词:课程思政  舞蹈课程 教学改革
民族民间舞蹈文化传承规律及发展趋势
3
《才智》昭通学院艺术学院 刘荔  出版年:2014
民族民间舞蹈文化是我国民族文化中非常重要的组成部分之一,其传承与发展历来是文化艺术界高度关注的社会焦点。近年来,随着文化思潮的日益繁荣,民族民间舞蹈文化在更大的范围内得以传承与发展,逐渐成为我国民族文化的重要支撑。本文首...
关键词:民族 民间  舞蹈文化 传承规律  发展趋势  
浅谈当前声乐钢琴伴奏音乐本体与声乐演唱的关系
4
《大众文艺(学术版)》云南昭通学院艺术学院 张波 林俊  出版年:2015
在艺术歌曲中,声乐演唱和钢琴伴奏是两个重要的组成部分,并且缺一不可。本文针对钢琴伴奏音乐本体和声乐演唱之间的整体性,从多个角度论述二者之间密切关系,进而提出了正确对待钢琴伴奏音乐本体与声乐演唱关系的重要意义。
关键词:艺术歌曲 钢琴伴奏本体  声乐演唱
钢琴艺术指导与声乐演唱的关系探究
5
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》昭通学院艺术学院 林俊  出版年:2015
钢琴艺术指导是一门独立的不同于其他的学科,通过利用钢琴给演唱者合作充分展现演唱者的水平和充分演绎作品的美,钢琴艺术指导在其中有举足轻重的影响力,本文通过探究钢琴艺术指导与声乐演唱之间关系,阐述钢琴艺术指导在声乐演唱中的作...
关键词:钢琴艺术指导 声乐演唱 钢琴伴奏
探究室内设计色彩的应用
6
《淮海工学院学报(人文社会科学版)》昭通学院艺术学院 张兴莲  出版年:2016
人类的生活水平随着社会的快速发展而迅速提升,人类对住宅的追求,早已超越了仅满足饮食起居等传统功能。室内设计色彩的合理应用,可以在满足人的生理需求的同时,又满足了人类对精神享受的渴望。室内色彩的完美搭配,更是一种艺术造型的...
关键词:室内设计  色彩  应用  空间配色  
“非遗舞蹈进校园”的反思——以昭通“四筒鼓舞”为例
7
《北京舞蹈学院学报》昭通学院艺术学院 刘荔  出版年:2021
"四筒鼓舞"是流传于云南昭通地区的汉族丧葬舞蹈。近年来随着社会发展,"四筒鼓舞"的文化功能从丧葬祭祀转变为娱乐健身和艺术审美,其文化内涵不再是"喜丧送魂"仪式的一部分,而是一种具有历史文化价值、艺术审美价值和娱乐健身价值...
关键词:非遗舞蹈进校园  非物质文化遗产 四筒鼓舞  舞蹈教学
传统文化元素在茶馆空间设计中的创新应用
8
《福建茶叶》昭通学院艺术学院 张兴莲  出版年:2016
茶文化作为中国独具特色的文化之一,体现出了中国的传统文化特点,茶馆作为茶文化的载体,在文化展示和文化传承等方面具有不可替代的重要作用,茶馆空间的设计可以体现中国社会的发展水平,在茶馆空间设计过程中合理地应用中国传统文化元...
关键词:传统文化元素 茶馆空间  应用  
云南白族扎染图案的艺术特征
9
《大舞台》昭通学院艺术学院 张兴莲  出版年:2014
2012年云南省哲学社会科学重大招标课题。项目编号:ZD201211
云南白族扎染是我国珍贵的少数民族非物质文化遗产,是流传至今的民间传统纺织品印染工艺。由于云南白族所处的地理环境和人文风貌与众不同,所以其扎染图案也带有强烈的少数民族文化特色,在扎染图案的造型、构图以及色彩的运用方面呈现出...
关键词:云南白族  扎染图案  题材类型 艺术特征
启发式教学法在声乐教学中的作用及运用方法
10
《北方音乐》昭通学院艺术学院 张歌 王朝辉  出版年:2015
在教学过程中通过调动学生情绪,启发学生学习主动性即为启发式教学法。启发主要是让学生从主观上对人或者物进行感受,通过潜移默化的一种影响,达到感受的目的。在声乐教学中,启发式教学则是指对情操进行陶冶的一个过程,利用一具体实物...
关键词:声乐教学 启发式教学 运用  作用  方法  
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