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仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心 收藏

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研究主题:高校    量子遗传算法    量子旋转门    网络安全    虚拟仿真平台    

研究学科:自动化类    

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14 条 记 录,以下是 1-10

物联网虚拟仿真平台在农学专业实验教学中的应用
1
《中国教育信息化》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心 李强 付志文  出版年:2017
2014年全国教育信息技术研究课题"基于物联网技术的大学生校外实践教育基地建设与应用研究"(146241587);2015年度广东省高校教育技术教学改革研究项目"农学智慧化教育资源体系的构建及应用研究"(2015061);2016年度广东省高等教育教学研究和改革项目"面向创新创业能力培养的网络探究教学改革研究与实践"的研究成果
从农业高校的实验教学存在教学理念、课程设置和师资力量的问题出发,通过考察物联网虚拟仿真平台的功能,指出物联网虚拟仿真平台的应用是缓解以上问题的可行途径。结合广东某高校开展智能农业实验教学、智能花园实验教学、食品溯源实验教...
关键词:物联网 虚拟仿真  实验教学 教育信息化
基于离散Hopfield神经网络的高校教师教学能力评价研究
2
《现代计算机》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心 王欢 李强  出版年:2018
教学能力在高校发展中占据核心地位,对高校教师教学能力的评价研究对高校自身的完善具有重要的指导意义。针对当前高校教师教学能力评价体系存在影响因素繁多、关联复杂、公正性缺失等诸多问题,基于我国高校的教学特点,构建高校教学能力...
关键词:离散HOPFIELD神经网络 教学能力 评价指标 隐性反馈系数  
基于5G环境下的艺术教学模式研究
3
《电脑知识与技术》星海音乐学院信息网络中心;仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心 袁莉萍 吴东醒  出版年:2019
广东教育技术规划(11JXN019)——艺术专业网络学习资源建设与联合运营研究
5G移动通信网络对我们未来的教育将会起到深远的作用。5G网络切片技术也即将成为移动网络教育的核心技术之一。文章通过对5G网络技术的分析,预测艺术教育在新科技的支撑下会展现出更加新颖的教学场景。而“融合多源实践教学”、“云...
关键词:5G网络切片  网络教育 艺术教学
一种改进的多种群量子遗传算法
4
《仲恺农业工程学院学报》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心 王欢  出版年:2017
针对常规量子遗传算法(Quantum genetic algorithm,QGA)在求解连续函数优化问题时容易陷入局部极值,提出了一种改进的多种群量子遗传算法(Improved multi-population quan...
关键词:量子遗传算法 量子旋转门 改进型多种群量子遗传算法  连续函数优化
适用于数据分类的极限学习机优化算法
5
《软件导刊》仲恺农业工程学院仲恺科技孵化园;仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心;广东外语外贸大学语言工程与计算实验室 吴亚榕 王欢 李键红  出版年:2019
广东省科技计划项目(2016A020210131);广东省自然科学基金项目(2017A030310618);广东省哲学社会科学“十三五”规划项目(GD17XGL47)
针对极限学习机参数优化问题,提出量子遗传算法优化极限学习机的方法(QGA-ELM)。在该方法中,对ELM的输入权值和隐含层阈值采用量子比特编码,并将其映射为QGA的染色体,QGA的适应度函数为对应ELM的分类精度;通过Q...
关键词:极限学习机 量子遗传算法 量子旋转门 分类精度  
高校信息化建设中的网络安全
6
《电脑知识与技术》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心;广东工业大学财务处 李琴 詹俊宏 李建军  出版年:2020
高校信息化建设为现代教育整合了资源和平台,为培养高素质的人才奠定了基础。网络安全成为高校信息化建设中必须攻克的重点难题。本文对信息化建设中对网络安全建设重视度不够、经费及技术支持不足等网络安全问题进行分析,并提出增强师生...
关键词:高校 信息化建设 网络安全 问题  措施  
浅析高校网络安全防护关键
7
《网络安全技术与应用》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心;仲恺农业工程学院轻工食品学院 李琴 杜林 李建军  出版年:2020
随着高校校园网络的发展,校园网在生活、学习、娱乐、交友等方面影响着高校师生。本文通过对高校网络安全现状分析,针对病毒入侵、上网用户信息泄漏、网站(系统)被攻击篡改等网络安全问题,结合网络安全等级保护2.0制度要求,从物理...
关键词:高校 网络安全 等级保护2.0制度  技术  管理  
单播式微课与交互式微课的对比
8
《中国新通信》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心;仲恺农业工程学院农业与生物学院 李强 金沛延 付志文 黄序鑫 张伟丽  出版年:2021
2017年度仲恺农业工程学院精品资源共享课“生命科学概论”(项目编号:KA1805868);2020年广东省大学生创新创业训练计划项目“青铜时代新媒体工作室”(项目编号:202011347090)阶段性研究成果。
单播式微课与交互式微课是微课的两种表现形式,二者媒体属性有明显差异,设计与开发的基本环节略有不同,本文在分析差异的基础上对比了两类微课在课堂教学、翻转课堂、混合式学习中的适用性,探讨了二者对师生行为、教学策略、教学资源、...
关键词:单播式微课  交互式微课  对比  
高校SPOC视频资源共享与开发制作
9
《现代计算机》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心;仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院;仲恺农业工程学院信息科学与技术学院 李强 吴东醒 戴炳航 范志城 彭敏怡  出版年:2022
2022年粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟教育教学研究和改革项目(WGKMI017);广州市哲学社会科学发展“十四五”规划(2021GZGJ143);广东省大学生创新创业训练计划项(202011347090);广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(GDJG2019497)。
在MOOC的发展分支中,以混合式学习和翻转课堂为理论基础,SPOC更深刻地融入到高校线上线下融合教学的实践中,探讨基于MOOC平台的SPOC视频资源共享机制,分析SPOC视频特点,探讨视频组织方式、视觉元素、听觉信息和测...
关键词:SPOC  视频资源 共享 开发制作  
两种课程录像制作方式的对比
10
《软件导刊.教育技术》仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心 袁建辉 李强  出版年:2014
各种在线学习资源都非常注重课程录像资源的建设,制作课程录像可分为后期编辑和现场生成两种方式,二者在投入、摄制过程及适用范围上都存在显著差异,对这两种方式进行分类比较,有利于课程录像的制作者从整体化、系统化的摄制过程把握资...
关键词:课程录像  现场生成  资源建设
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