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宜宾学院音乐与表演艺术学院 收藏

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研究主题:钢琴教学    音乐    民歌    高校    声乐教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    电子信息类    

被引量:387H指数:8北大核心: 43 CSSCI: 15

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248 条 记 录,以下是 1-10

悠悠黄土情 凄凉声咽中——西北民歌凄凉美初研
1
《宜宾学院学报》宜宾学院音乐系;南京师范大学音乐学院 陈开颖 蒲亨强  出版年:2007
西北民歌的凄凉美是客观存在的美感现象,具体表现于发音、发声、旋律特征、曲式、唱词结构、乐律、节奏速度,甚至秦腔形态之中,其形成与西北地理、历史文化有密切渊源关系。
关键词:西北民歌 凄凉荧  音乐形态 历史  地理 文化
钢琴演奏中内心听觉能力的培养
2
《音乐探索》宜宾学院音乐系 汪波  出版年:2010
钢琴演奏活动中充满了综合、复杂的心理活动,如何把自己内心的情感和音乐形象结合起来是演奏中的一个关键,而良好内心听觉能力的培养,能有利于提高钢琴演奏的艺术水平,能够帮助我们更深层地揭示音乐深刻内涵,使内心情感与音乐形象得到...
关键词:钢琴演奏 内心听觉 培养  
论心理因素在声乐教学中的应用
3
《音乐探索》宜宾学院音乐系 雷晓兰  出版年:2006
在声乐教学中要重视歌唱心理等现象,要自始自终把心理素质的培养和声音技术的训练紧密结合在一起。重视提高和发展声乐感觉、听觉、记忆(力)等音乐心理能力,培养音乐思维能力,发展学生个性与特长。
关键词:心理学 声乐教育 心理因素
少儿舞蹈教育培训存在问题的分析
4
《大众文艺(学术版)》宜宾学院音乐与表演艺术学院 夏里  出版年:2012
少儿舞蹈教育培训,从发展趋势来看,存在着潜力巨大的市场。审视当下少儿舞蹈教育,值得关注的问题有待改进。缺乏监督,随意性强,少儿活泼好动的天性受到压抑;办学条件差,缺乏规范性,不利于少儿身心发展;办学条件差,缺乏规范性,不...
关键词:少年儿童 舞蹈教育 问题分析  
少儿舞蹈教育培训问题的思考
5
《大众文艺(学术版)》宜宾学院音乐与表演艺术学院 夏里  出版年:2012
少儿舞蹈教学培训应符合少年儿童"童情"的变化,与身心发展水平相一致。在目前少儿舞蹈培训中确实存在诸多的问题,少儿舞蹈教育培训总体情况不容乐观,少儿舞蹈成人化趋向仍未得到改变,多样性和趣味性被淡化。
关键词:少儿舞蹈 培训  思考  
论舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养与训练
6
《大舞台》四川宜宾学院音乐与表演艺术学院 夏里  出版年:2015
很多教师在舞蹈教学中把过多的精力放在舞蹈动作和技巧的训练上,而忽略了学生想象力、文化素养等方面的培养,导致学生舞蹈表现力不足。本文分析了舞蹈表现力的重要性,阐明了影响学生舞蹈表现力的因素,并着重探讨了舞蹈表现力培养和训练...
关键词:舞蹈教学 舞蹈表现力 培养  训练  
论舞蹈艺术对人的本质生成功能——兼析舞蹈艺术在学校美育中的价值取向
7
《教学与管理(理论版)》四川宜宾学院音乐与表演艺术学院 徐艳  出版年:2014
四川省教育厅科研项目"四川珙县麻糖坝岩画中的音乐图像研究"(2013A069)的阶段性成果
美育又叫审美教育、情感教育,其实质是通过对学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美等能力的培养,进而促使学生追求人生的情趣与理想境界的教育。舞蹈是通过人的肢体动作表现美、创造美的一项艺术活动,是美育的重要载体。在大力倡导素质教...
关键词:舞蹈艺术 学校美育 价值取向  人的本质  
中国民族民间舞蹈教学现存的三大问题
8
《歌海》宜宾学院音乐系 徐艳  出版年:2008
随着我国高校本科教学水平评估的全面展开,中国民族民间舞蹈课程的教学活动中教学目标的错位、教材建设和编导理念相对滞后和教学方法相对单一等三个问题亟待解决。本文分析了这三大问题的主要表现和成因,并尝试性地提出了相应的对策。
关键词:中国民族民间舞蹈 教学目标 教材  教法
浅谈音乐表现手段对舞蹈作品创作的作用
9
《音乐时空》宜宾学院音乐与表演艺术学院 徐艳  出版年:2015
舞蹈作品创作为集舞蹈语言与音乐语言为一体的艺术创作类型,舞蹈作品创作人员进行创作时,必须构建音乐语言和舞蹈语言间的具体结构关系,包括交织关系、平行关系和抵抗关系等。而本文则以舞蹈和音乐之间的具体关系作为出发点,通过详细介...
关键词:音乐 表现手段  舞蹈作品 创作  作用  
关于高校声乐表演艺术教学的改革创新方法分析
10
《黄河之声》宜宾学院音乐与表演艺术学院 李秋  出版年:2017
声乐表演艺术教学在我国高校的普及率逐年上升,很多学生在高中学习时期就作为艺术生参加艺术高考,而声乐表演艺术更是艺术教学当中比较受欢迎的一种课程形式,但是由于我国大多数高校的声乐表演艺术教学还处于一种稳步上升的阶段,在教学...
关键词:声乐表演 教学改革 措施方法  
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