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研究主题:数学教与学    学生学业成就    数学评价    数学课程标准    数学课本    

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六年级学生数学学习能力调查——学数学必须懂数学
1
《数学教育学报》National大学 吴仲和  出版年:2006
学数学、懂数学和提高学生的数学能力和创造性是目前数学教育界所倡导的.有关中国六年级学生的数学理解水平和数学能力的研究结果显示,学生们计算能力明显高于他们的数学概念理解和在实际生活中的应用.在数学教学中,强调解题熟练能力固...
关键词:数学教与学 数学能力 数学应用
国际数学成就比较和教材评价
2
《数学教育学报》National大学 美国 吴仲和  出版年:2008
从学生的数学成绩、数学认知水平、数学学习态度检测数学教学大纲的贯彻情况是一种行之有效的方法.调查对象分布在我国10个城市,60所中小学,7777名四年级和九年级学生.我国小学和初中学生在数学成绩、数学认知水平、数学学习态...
关键词:数学大纲 数学课本评价  数学教与学 数学教育评价
数论中三个著名级数定理的构造性证明及其推论
3
《大学数学》无锡市教育研究中心;Slippery Rock大学国际广义系统论研究所;National大学 徐沥泉 林益 吴仲和  出版年:2010
运用构造性方法,构建了一个确当的Gauss取整函数,使数论中的三个著名的级数公式,即Leibniz公式、Newton级数公式和Euler级数公式一举获证.并且还给出了四个漂亮的推论.
关键词:构造性证明 级数公式  高斯函数 Fourier展式  √2,√3,π和e的优美表达式  
关于“苏教版”小学数学实验教科书学生学业成就的研究报告
4
《江苏教育研究》美国加州National大学 吴仲和  出版年:2008
以学生的数学能力(数学成绩,数学认知水平,数学学习态度)来衡量、评价数学教材是一种有效的方法。在广泛调查的基础上,本文对不同城市学校使用苏教版小学数学教材和非苏教版小学数学教材的学生的数学能力以及国外相应学龄段学生的数学...
关键词:数学课程标准 数学课本 数学评价 数学教与学 学生数学成就  
关于“苏教版”小学数学实验教科书学生学业成就的研究报告
5
《复印报刊资料(小学各科教与学)》美国加州National大学 吴仲和  出版年:2009
以学生的数学能力(数学成绩,数学认知水平,数学学习态度)来衡量、评价数学教材是一种有效的方法。在广泛调查的基础上,本文对不同城市学校使用苏教版小学数学教材和非苏教版小学数学教材的学生的数学能力以及国外相应学龄段学生的数学...
关键词:数学课程标准 数学课本 数学评价 数学教与学 学生数学成就  
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