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扬州教育学院中文系 收藏

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研究主题:短篇小说    阅读教学    小说    艺术风格    《诗经》    

研究学科:社会学类    

被引量:212H指数:7北大核心: 23 CSSCI: 10 RDFYBKZL: 2

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118 条 记 录,以下是 1-10

论张爱玲小说中的色彩语言
1
《扬州大学学报(人文社会科学版)》扬州教育学院中文系 吴进  出版年:1999
张爱玲小说中的色彩语言蕴含着深厚的意味,它是作者感悟人生、揭示人性、反映社会的一种具有特殊个性的物质载体;也是张爱玲作为一个“语言大师”所特有的“语言的独创性、丰富性和深刻性”的一个横切面。本文围绕以下三点展开论述:一、...
关键词:色彩语言 象征符号  选择性 主体性 张爱玲  
《红与黑》中于连形象的再思考
2
《扬州教育学院学报》烟台大学人文学院;扬州教育学院中文系 曲景美 刘伯香  出版年:2004
不甘居人下的思想使于连在上层社会中一次次使用"虚伪"的手段并获得了初步的成功。但于连并未完全失去人的本性:真、纯。于是当人的社会性和本性发生矛盾时,他选择了后者,也就选择了灭亡。
关键词:人物形象  于连  虚伪 真实  
陶行知“和谐的教育”研究
3
《教育评论》扬州教育学院教育系;扬州教育学院;扬州教育学院中文系 王清 顾庆龙 王怀宜  出版年:2009
江苏省教育科学"十一五"规划立项课题"陶行知和谐的教育理论与当代和谐社会的构建"的成果;批准文号D/2008/01/200
陶行知"和谐的教育"理论是以哲学、社会学为理论依据,在生活教育和民主教育的实践基础上逐步形成的。他提出了"教育公平"的和谐教育思想,"德、智、体全面发展"的和谐教育目标,"推动中国普及教育"的和谐教育制度;主张教育必须为...
关键词:陶行知 和谐的教育  生活教育 民族教育
中国现代散文理论批评的发展概观
4
《扬州大学学报(人文社会科学版)》扬州大学人文学院;扬州教育学院中文系 吴周文 王菊延  出版年:1999
本文阐述中国现代散文观念的演变,结合时代、社会背景,评析散文理论批评各阶段的态势、特征、成就和缺失。
关键词:观念  样式 文本创作 理论批评  中国现代散文
论唐传奇小说兴起与繁荣的原因
5
《扬州教育学院学报》扬州教育学院中文系 杨文榜  出版年:2004
唐人"尚奇"、"尚美"、"尚俗"的普遍文化心理,呼唤着一种超越六朝志人、志怪小说的新的文学样式的诞生,而唐代作家普遍具有的嗜奇猎艳、尚美遣兴的审美冲动又使得文学内部滋生了足够的动力。具备了文学发展的内外部因素,唐传奇小说...
关键词:唐传奇 社会生活 尚奇 尚美  尚俗  
接受美学:拓展阅读教学改革的新视野
6
《扬州教育学院学报》扬州教育学院中文系 成授昌  出版年:2004
研究接受美学中读者地位、读者作用以及接受过程的理论,对中小学语文阅读教学现状作剖析,从而明确学生阅读角色的定位,研究学生阅读中创造潜质的培养,并且探讨创造适合学生发展的阅读教学新理念。
关键词:接受美学 阅读教学 角色定位 创造潜质  学生发展  
直面惨淡的人生——刘恒解读
7
《扬州教育学院学报》扬州教育学院中文系 薛南  出版年:2004
刘恒的创作缺乏快乐,他看到的是生命的困惑,致力于探究生存之道,探索人性之谜,揭示无所不在的人生宿命。存在与消亡,实有与虚无,意义与空无,成为他永恒的话题。
关键词:刘恒小说 生命困惑  人生宿命  人性关怀
论雅言的形成
8
《东南大学学报(哲学社会科学版)》扬州教育学院中文系 吴进  出版年:2005
用雅言这个语词来指称汉民族“共同语”大致是在周代,但雅言所指称的古代民族“共同语”却是一个发展的概念。雅言作为古代“共同语”的代名词已进入辞典,也得到人们的普遍认同。在把雅言作为古代汉民族“共同语”代名词的背景下,雅言当...
关键词:雅言 民族“共同语”  发端
被囚禁的女人——吴组缃的小说《菉竹山房》解读
9
《扬州教育学院学报》扬州教育学院中文系 孙生民  出版年:2003
在厘定吴组缃小说的艺术个性的基础之上 ,选择其 30年代的小说名篇《艹录 竹山房》进行细读 ,围绕小说的中心意象“被囚禁的女人” ,从叙述者的选择、叙事模式的建构、意象的营造。
关键词:吴组缃  散文化 叙述  意象 气氛  
浅论当代歌词创作中隐喻的运用
10
《东南大学学报(哲学社会科学版)》扬州教育学院中文系 吴进  出版年:2000
歌词创作中的隐喻有两种类型 ,修辞句式隐喻和文学整体隐喻。前者是指一个局部句式 ,后者则是一部作品的全部或相对独立的段所涉及的整体构思。其中隐和喻是一种对立的关系 ,喻训晓 ,隐训藏。当今歌词创作中 ,有时隐喻的作用主要...
关键词:歌词语言艺术  修辞旬式隐喻  文学整体隐喻  远距联想  
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