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扬州教育学院体育系 收藏

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研究主题:体育教学    体育课程    体育    课程    体育教育    

研究学科:生物科学类    哲学类    经济学类    

被引量:428H指数:12北大核心: 18 CSSCI: 16 CSCD: 2

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89 条 记 录,以下是 1-10

不同负荷的运动训练对大鼠T淋巴细胞亚群的影响
1
《体育学刊》扬州教育学院体育系 王沛  出版年:2001
为了研究运动训练对机体T淋巴细胞亚群的影响,对大鼠进行为期8周的不同负荷运动训练,测定外周血液中CD3+、CD4+和CD8+T淋巴细胞的数量。实验结果:运动训练后,CD3+T淋巴细胞在各组之间无显著性差异;1h训练组中,...
关键词:大鼠  运动训练  免疫系统 T淋巴细胞亚群
中小负荷运动对心理应激大鼠免疫功能若干指标的影响
2
《体育与科学》扬州大学体育学院;淮阴师范学院体育系;华东师范大学体育学院;扬州教育学院体育系 颜军 尹剑春 翟一飞 孙开宏 陈爱国  出版年:2005
江苏省教育厅自然科学研究指导性计划 (IK0 31 0 0 64)
为了探讨中小负荷运动对心理应激下大鼠心理神经免疫若干指标的影响及其调节机制 ,对 5 4只大鼠进行为期 8周的身体运动 ,并在身体运动后期施加心理应激 ,测定下丘脑及血清中β -EP、皮质酮、IL -1β和血浆T淋巴细胞...
关键词:心理应激  身体运动 免疫功能 动物实验  Β-EP IL-1β  皮质酮 T淋巴细胞亚群  
体育新课程技能教学的理念及实施策略
3
《体育与科学》扬州教育学院体育系 周修旺  出版年:2003
体育新课程把技能作为实现健康目标的主要手段和载体 ,确立技能教学的策略 ,必须在技能教育价值整体性、技能学习内容的选择性和差异性、技能教学中学生的主体性和主动性、技能教学评价的发展性等方面把握新的体育技能教学理念 。
关键词:体育课程 技能教学 教育价值 艺术化教学 教学方案 教学评价  课程资源  
中、日、澳3国初中体育课程目标的比较研究
4
《体育与科学》扬州教育学院体育系 王 健  出版年:2000
本文运用比较的方法,对中国、日本、澳大利亚现行初中体育课程目标中认知、情感、技能领域进行了比较、分析,并对我国现行目标中育人观、目标层次定位、目标内容范围等问题提出了自己的看法。
关键词:中国  日本  澳大利亚  初中  体育价值观 体育教学 课程目标
建国以来中学体育课程目标建设初探
5
《上海体育学院学报》扬州教育学院体育系 王健  出版年:2000
江苏省教委"面向21世纪初中体育学科课程研究"课题
对建国50年来我国中学体育课程目标内容和演化过程等,进行了历史回顾与总结;指出了目标建设的“三个时期”和“两个阶段”,并对我国中学体育课程目标建设中的三个基本特点进行了论述。
关键词:中国  中学  体育课程 教学大纲
关于构建初中体育课程目标体系的思考
6
《体育与科学》扬州教育学院体育系 王健 潘明  出版年:2000
课程目标是学生学习活动的预期结果 ,体育课程目标是各个时期教育思想、价值观念和对体育教育功能认识的反映。本文在对建国以来我国体育课程目标分析研究的基础上 ,结合现代课程理论 ,探讨了构建初中体育课程目标的基本理念 ,并据...
关键词:初中  体育课程 课程目标体系 体育教育 身体素质 素质教育
试析体育课程考核与评价
7
《扬州教育学院学报》扬州教育学院体育系 王健  出版年:2000
考核 ,是课程评价的重要方面 ,其对象是学生 ,但反映的却是课程决策和学习效果的有效程度。本文分析了现行中学体育课程考核评价体系 。
关键词:课程评价 考核  改革  
解读体育课程的生活回归
8
《体育与科学》扬州教育学院体育系 潘明  出版年:2004
体育课程回归学生的生活世界是体育新课程改革的一个重要理念 ,建构主义理论和新的体育课程价值观是这一理念的理论基础。要实现体育的生活回归 ,必须在体育课程目标的确定 ,课程内容的选择以及课程教学的实施等方面 ,关注学生的生...
关键词:体育课程 生活回归  理论基础  实践意义  
对部分小学足球活动现状的调查及分析
9
《中国科技信息》扬州教育学院体育系 沈涛  出版年:2008
通过对部分小学足球活动现状调查,对调查结果做具体分析,肯定了小学生对足球活动的热情,分析了开展足球活动的困难及原因,发出了改善足球运动场地,提高思想认识的呼吁。
关键词:小学足球 现状  调查分析  
知识、经验与新《体育与健康》课程
10
《体育与科学》扬州教育学院体育系;浙江师范大学体育学院 王健 汪敏  出版年:2003
认识、理解新课程是实施新课程的首要问题。原中学体育课程的本质是“知识” ,新的中学《体育与健康》课程的本质是“经验” ,经验课程不仅注重知识的传输 ,而且注重过程 ,注重在以直接经验、直接认识呈现知识的过程中所包含的能力...
关键词:《体育与健康》课程 体育教育 课程本质 直接经验  直接认识  经验课程 知识课程 微观结构
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