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浙江师范大学高等技术学院 收藏

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研究主题:滚动轴承    校企合作    职业教育    企业    高职院校    

研究学科:经济学类    机械类    自动化类    交通运输类    哲学类    

被引量:888H指数:13WOS: 1 EI: 4 北大核心: 34 CSSCI: 8 CSCD: 7

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105 条 记 录,以下是 1-10

高职校企合作的现状、问题及模式选择
1
《职教论坛》浙江师范大学高等技术学院 刘晓明 杨如顺  出版年:2003
<中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要'加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门合作培养,促进教学、科研、生产三结合'.如果说,这种合作对于所有高等学校都十分需要,那么,对于高等职业技术院校则是不可或缺的基本...
关键词:校企合作 高职院校 模式选择  办学模式 教育资源 培养目标  
关于企业参与校企合作的战略思考
2
《中国职业技术教育》浙江师范大学高等技术学院 321019 赵浩兴  出版年:2003
本文根据我国高校与企业合作的现状及存在的主要问题,从当前我国企业生存与发展的战略上,探讨校企合作对于我国企业科技创新、规范化管理、人力资源开发、业务领域拓展等的战略意义,提出为有效开展校企合作对企业管理的基本要求.
关键词:企业 校企合作 企业战略  中国  现代企业管理 科技创新  人才资源结构  企业文化 可持续发展 高校
论校企文化互动的教育价值
3
《中国职业技术教育》浙江师范大学高等技术学院 321019 陈德峰  出版年:2003
校园文化与企业文化尽管两者在内容、形式及其特点上具有相异性,但就对人的关注、人的素质发展与组织既定目标实现的联系上又有一定的相通性.为此,校园文化与企业文化的互动,对高职生的健康成长具有特殊的价值.
关键词:校园文化  企业文化  教育价值 互动 高等职业教育  文化学 价值观  社会认同感 道德人格 人才培养  企业家素质 团队精神  
《人力资源管理》课程的情景模拟教学法
4
《中国职业技术教育》浙江师范大学高等技术学院 浙江金华321019 魏晓彤  出版年:2004
一、情景模拟教学法的内涵和特征 20世纪80年代在西方发展起来的情境认知理论,为情景模拟教学内涵的阐释提供了坚实的依据.情境认知理论认为,人类所有的知识都是人的活动和情境互动的产物,是一种对世界的索引.人的学习也内在固有...
关键词:《人力资源管理》  情景模拟教学法 基本流程  师资素质
高职高专机电一体化专业建设与课程体系构建
5
《职业技术教育》浙江师范大学高等技术学院 虞付进  出版年:2003
机电一体化专业建设与课程体系的现状是:专业定位模糊;"双师型"教师队伍力量薄弱;教学实验、实训条件落后,实践训练水平有待提高;适应新技术发展需要的课程体系有待构建;体现当代工业发展水平的专业教材有待突破。基于此现状,应设...
关键词:高等职业教育 高等专科 专业建设  课程体系 构建  机电一体化
校企合作应用型人才育人模式理论与实践
6
《教育与职业》浙江师范大学高等技术学院 刘晓明  出版年:2004
校企合作的技术应用型人才育人模式满足了为社会培养具有创新精神和创业能力、能适应信息化、全球化、高科技时代需要的高层次的技术应用型人才的基本需要。2001年全国重点建设职教师资培训基地之一的浙江师范大学与浙江大昌汽车有限公...
关键词:校企合作 应用型人才 人才培养模式  创新精神  浙江师范大学高等技术学院  实践能力  
高职院校校企合作的现状 问题 模式
7
《中国职业技术教育》浙江师范大学高等技术学院 刘晓明 杨如顺  出版年:2003
本文主要研究我国高职院校校企合作的现状,阐明目前存在的不足和问题,根据国情和条件提出三种较为成功的校企合作模式.
关键词:高等职业技术教育 高等职业技术院校 校企合作 合作模式  人才培养  办学模式
选择旅游业为区域主导产业的合理性问题探讨
8
《旅游学刊》浙江师范大学高等技术学院工商管理系 赵浩兴  出版年:2003
根据对我国区域经济及旅游业发展的现状分析 ,选择旅游业作为区域经济主导产业在很多地区存在着盲目性与不合理性。探讨旅游业作为特定区域主导产业的合理性 ,需要对符合国情的“旅游业”及“主导产业”有合适的概念界定 ,以及对区域...
关键词:旅游业 区域主导产业 合理性  中国  
电主轴技术的应用及发展趋势
9
《机电工程》浙江师范大学高等技术学院 虞付进  出版年:2003
介绍高速电主轴的工作特点,分析我国电主轴技术的应用现状,综述其最新技术及发展趋势。
关键词:数控机床 滚动轴承 电主轴技术  交流变频控制系统  
构建“整合-互动”(Ⅱ)型高职校企合作教学模式
10
《职教论坛》浙江师范大学高等技术学院 赵浩兴 刘晓明  出版年:2005
构建符合我国高职院校与企业实际的专业教学模式--"整合-互动"(Integration-Interaction,简称"Ⅱ")型高职校企合作专业教学模式是目前我国高职院校开展校企合作教学的理想和创新的模式.作者在对"整合-...
关键词:职校 校企合作 专业教学 高职院校  互动 整合  模式  企业  中国  基本框架  
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