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昭通师范高等专科学校教育系 收藏

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研究主题:大学生    贫困地区    心理健康教育    中小学教师    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    轻工类    自动化类    

被引量:191H指数:7北大核心: 4 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 1

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125 条 记 录,以下是 1-10

高校学生管理模式的思考与探索——“专业成长导师+辅导员”制
1
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 廖怡华 刘岚  出版年:2006
云南省教育厅科研基金资助项目(04Z601G)
社会发展给大学生的心理健康带来诸多新问题,原有的高校单一的学生管理模式已经不适应新形势下的学生管理要求.“专业成长导师+辅导员”制是高校学生管理模式的新探索.
关键词:高等院校  学生管理模式  “专业成长导师+辅导员”制  
课堂低效教学教师因素探析
2
《教育教学论坛》昭通师范高等专科学校教育系 刘秀艳  出版年:2012
课堂教学是关系到学生发展,教师专业成长以及学校教育质量提升的关键因素,而在现实中却普遍存在课堂低效教学的现象。造成这一现象的原因有教师、学生、学校以及社会等方面,其中教师是主要的影响因素。本文根据课堂低效教学中教师的表现...
关键词:课堂 低效教学 教师
大学生自我同一性发展与心理健康教育
3
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 高庆  出版年:2007
自我同一性与人的心理健康关系密切。大学生自我同一性是影响大学生心理健康的重要因素。在内外因素的相互作用下,大学生的自我同一性呈现出不同的发展水平。心理健康教育是促进大学生自我同一性发展的重要途径,应根据大学生自我同一性发...
关键词:大学生 自我同一性 发展  心理健康教育
浅论学校教育与少数民族文化传承
4
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系;西南大学教育学院 杨其勇 王永川 钟琦  出版年:2009
学校教育与民族文化相互依存,相互促进。发展学校教育,依靠开发民族文化校本课程、培训合格民族教师、培养学生的民族文化认同感和自豪感等方式,是全面推进少数民族文化传承、促进学校教育、社区教育和家庭教育全面发展的有效途径。
关键词:学校教育 少数民族 文化传承
中学生的自我中心倾向及其解决策略——中学生心理健康教育的重点
5
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 周文斌  出版年:2004
昭通师范高等专科学校科研基金资助项目(XJKJ0014)
 自我中心倾向对学生的成长发展影响极大。中学生自我中心的形成与其所受教育及社会生活有密切联系。解除中学生的自我中心倾向是中学生心理健康教育的重点。为了解除中学生的自我中心倾向,需要提高中学生的自我评价能力,培养学生社会视...
关键词:中学生 自我中心 成因  解决策略  
以学生为本,探索高校学生工作的新思路
6
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校政史系;昭通师范高等专科学校教育系 张联英 陶仁  出版年:2004
 通过分析当前高校学生工作所面临的各种新课题和挑战,提出新时期高校学生工作要"转变观念,以人为本,重视学生全面素质构建"的新思路,以促进当前高校学生思想政治工作的改革与发展。
关键词:高等学校  学生工作  以人为本 问题  模式  
西部少数民族贫困地区女童教育的艰难与抉择
7
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 沈雪松  出版年:2008
女童教育是一项复杂的系统工程。受少数民族传统文化观念、家庭教育、应试教育、自然环境、教育投入等多重因素的制约,西部少数民族贫困地区女童教育发展缓慢。为了实现我国教育的和谐发展的焦点,需要采取相应的发展对策:澄清观念,扫除...
关键词:西部地区  少数民族地区 贫困地区 女童 教育
幼儿园“三生教育”之生命教育模式探析
8
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 龙波  出版年:2009
自"三生教育"活动开展以来,省内幼儿园结合自身特点和工作实际,从理论层面和实践层面对"三生教育"进行了探究。针对实践过程中存在的问题,从教学内容、方法、原则与评价等四个方面对幼儿园"三生教育"之生命教育模式进行规范化研究...
关键词:幼儿园  生命教育 模式  
地方性高校青年教师激励策略研究
9
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 周文斌 陈绍薇  出版年:2011
师资队伍建设是决定地方性高校生存和发展的关键因素。地方性高校青年教师中普遍存在着收入低、职称低、压力大的现状,影响到教师队伍的稳定。根据地方性高校青年教师在物质、社交、成就需求方面的心理特点,地方性高校应加强对青年教师的...
关键词:地方性高校 青年教师 心理需求 管理  激励  
大学生自我中心的危害及其解除策略
10
《昭通师范高等专科学校学报》昭通师范高等专科学校教育系 刘岚 廖怡华 桂腾富 陈俊翔  出版年:2008
云南省教育厅科研基金资助项目(04Z601G)
大学生自我中心作为一种不良人格,既影响到个体发展,更影响到和谐社会的构建。解除大学生自我中心的策略有:重视班级建设,建立个体认同的共同目标;培养同理心,提高社会视角转换的能力;提高思维水平,培养辩证思考的能力;进行行为训...
关键词:大学生 自我中心人格  心理健康教育
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