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课堂低效教学教师因素探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昭通师范高等专科学校教育系,云南昭通657000
年 份：2012
期 号：37B
起止页码：122-123
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：课堂教学是关系到学生发展,教师专业成长以及学校教育质量提升的关键因素,而在现实中却普遍存在课堂低效教学的现象。造成这一现象的原因有教师、学生、学校以及社会等方面,其中教师是主要的影响因素。本文根据课堂低效教学中教师的表现,提出相应的对策。
关 键 词：课堂 低效教学 教师
分 类 号：G642.4]
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