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徐州工程学院成人教育学院 收藏

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研究主题:教师    成人教育    师资    职业教育师资    职业教育    

研究学科:经济学类    

被引量:18H指数:2北大核心: 4

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10 条 记 录,以下是 1-10

职业教育师资均衡发展研究
1
《教育与职业》徐州工程学院成人教育学院;徐州工程学院 施滋英 陈澎  出版年:2014
2011年江苏省高校社科基金项目"苏北城乡教育统筹发展研究"的研究成果。(项目编号:2011SJD880034)
文章通过对职业教育师资失衡的法律制度、政府责任、预警机制等方面的理论思考,提出加大经费投入是实现区域教师均衡的保障;开展人事制度改革的顶层设计,为实现区域教师均衡发展奠定基础;进一步完善区域教师交流制度是区域教师均衡得以...
关键词:职业教育 区域师资  均衡发展  
论教育审美化的价值
2
《中国成人教育》徐州工程学院成人教育学院 施滋英  出版年:2015
江苏省高校社科基金项目"苏北城乡教育统筹发展研究"(项目编号:2011SJD880034)
教育审美化是符合美育心理及其发展规律的。教育审美化能较大限度地实现以美育为中心的教育理念,既能满足学生们的审美需求,也能在一定程度上开发学生们的审美潜能,提高审美素质,增强审美能力,提升审美价值。最终实现学生能够快乐学习...
关键词:教育审美化  美育 教师 学生  
浅析成人教育校外函授点管理的方法
3
《文教资料》徐州工程学院成人教育学院 阮少伟  出版年:2009
校外函授点是成人高等教育的重要组成部分.,要做好校外函授点管理工作,必须从依法依规办学、加强管理队伍建设、加强常规教学管理和合理设置函授点上下功夫,以推进校外函授点的健康发展.
关键词:成人教育 校外函授点管理  方法  
试析高职教育与教师教育新模式
4
《徐州建筑职业技术学院学报》徐州建筑职业技术学院成教学院;徐州工程学院成教学院 周留军 王靖  出版年:2006
为适应21世纪教育改革与发展,建设一支高素质的高等职业教育教师队伍,教师教育模式必须向新模式转变.针对传统教师教育模式对高职教育的影响,对教师教育新模式的特征以及反思型、体验型、实践型教师教育模式作了分析介绍.
关键词:高职教育 反思  体验  实践  
ERP系统及对财务管理创新模式的影响
5
《会计之友》徐州工程学院成人教育学院 施滋英  出版年:2008
ERP系统是一个较完整的集成化管理信息系统,是计算机硬件和软件技术一体化的企业资源管理系统,是管理与技术的结合体。本文就ERP系统的发展及在财务管理创新模式中的应用谈一些看法。
关键词:ERP 系统  财务 管理  创新  
我国成人高等教育质量问题及其对策研究
6
《市场周刊》徐州工程学院成人教育学院 金晨  出版年:2007
本文分成四个部分。首先,从我国成人高等教育现状入手引入教育质量下滑的基本问题。然后,从内部因素和外部因素两方面批判性地分析造成成人高等教育质量下滑的原因。最后,笔者在对这些原因进行分析的基础上,有针对性地提出相应的内部和...
关键词:成人高等教育 质量  对策  
教育信息化进程中网络教学的实施
7
《市场周刊》徐州工程学院成人教育学院 周子新  出版年:2006
本文分析了网络教学过程中的网络课程制作;组织网络学习主要以集体学习为主的远程教学模式——讲授型模式;以小组学习为主的远程教学模式——讨论学习模式、协作学习模式及以个体学习为主的远程教学模式;学习支持通常包括以下:信息服务...
关键词:网络教学 教学 学习  
城乡教育一体化问题探究
8
《中国成人教育》徐州工程学院成人教育学院 施滋英  出版年:2015
江苏省高校社科基金项目<苏北城乡教育统筹发展研究>(项目编号:2011SJD880034)的阶段性成果
随着我国经济结构调整和体制改革的深入,城乡一体化的进程也在逐渐加快。城乡教育一体化作为城乡一体化的重要组成部分,不仅是实现教育现代化的重要战略选择,也是促进新型城镇化建设和经济社会健康持续发展的重要途径。本文对城乡教育一...
关键词:城乡教育 一体化 城镇化
对科学发展观视野下成人教育若干问题的思考
9
《市场周刊》徐州工程学院成人教育学院 周子新  出版年:2006
文章以科学发展观为指导,围绕成人教育的实际,提出了坚持以人为本,树立正确的教育观;遵循客观规律,深化教学改革;着眼社会需求,注重素质培养的整体思路,对进一步提高成人教育的质量具有一定的现实指导意义。
关键词:科学发展观 成人教育 问题  思考  
基于应用能力培养的成人教学模式构建
10
《黑龙江科技信息》徐州工程学院成人教育学院 牛洪雨  出版年:2009
为了显著提高成人教学质量,满足日益提升的社会需求,必须构建以应用能力培养为导向的成人教学模式,该模式以培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力为总体目标,主要从基本原则、课程设置、具体组织形式和考核方式这四要素着手。
关键词:应用能力  成人教学模式 模式  
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