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研究主题:高考    试卷    综合能力测试    生物学试卷    高考改革    

研究学科:自动化类    经济学类    生物科学类    环境科学与工程类    

被引量:58H指数:4北大核心: 16 CSSCI: 4 CSCD: 1 RDFYBKZL: 3

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50 条 记 录,以下是 1-10

深化高考改革,提高科学素养
1
《化学教学》上海教育考试院 胡一毅  出版年:2007
高考需要不断改革。自恢复高考以来,它就一直在改革中不断完善自身,其中尤以考试内容改革的力度最大。高考内容改革以考查学生学科能力、综合素养和学习潜质为目的,同时也对题型和试题编制等要素进行了研究。使高考既服务于高校招生.又...
关键词:内容改革  科学素养  高考 试题编制 基础教育 创新精神  自恢复 能力  
关于项目反应理论试题参数的估计
2
《教育发展研究》上海长征医院;复旦大学;美国哥伦比亚大学;上海教育考试院 朱 姚定康 梅长林 周全 张颖秋 吴正 应子良 雷新荣  出版年:2004
全国教育科学"十五"规划课题;上海市教育科学研究市级项目;国家医学考试中心重点课题资助项目
项目反应理论(IRT)是近十年发展起来的一种比较先进的心理与教育测试理论,受到国内外许多学者的关注,对于促进我国高等教育考试评价方式的改革和发展具有很大的指导意义。
关键词:项目反应理论 试题参数  高等教育 考试评价方式 教育测试理论  
基于学校教学常规考试的试卷命制技术
3
《考试研究》上海教育考试院 褚慧玲  出版年:2008
学校教学中有单元测试、期中和期末考试等常规考试,用以适时检查学生达到教学目标的程度,这些常规考试属于标准参照考试。本文根据新的课程标准,综合相应的理论和实践,对学校教学常规考试从考试的设计方面进行完善,如确定考试的行为目...
关键词:标准参照考试 行为目标  效度  信度
谁是中高端科普图书的读者?——上海科技教育出版社案例研究
4
《科普研究》清华大学人文社会科学学院;河北大学新闻传播学院;上海辞书出版社;上海教育考试院 刘兵 宋亚利 潘涛 褚慧玲  出版年:2009
本文以上海科技教育出版社出版的科普图书为研究对象,根据该社中高端科普图书的有关邮购数据,进行统计,并设计相应问卷。基于对回收问卷的分析,得出了中国"民间科学家"是中高端科普图书的重要受众的结论。
关键词:科普图书 民间科学家 受众研究
论在常模参照考试中的质量分析
5
《中国考试(下半月)》上海教育考试院 雷新勇  出版年:2003
一、动历大规模常模参照考试,如高考、中考,与考生利益休戚相关,倍受社会各界,尤其是学生、考生家长、学校和教育主管部门的关注。其中,考试的难度是关注的重点。尽管难度不是评价大规模常模参照考试的主要指标,但其与学校教学直接相...
关键词:高考 中考 考试 教学质量 评价  
改进的多分辨率形状匹配算法研究
6
《中国图象图形学报》新型显示技术及应用集成教育部重点实验室(上海大学);上海教育考试院 石旭利 肖广 羊子格 刘方青 张兆杨  出版年:2006
新型显示技术及应用集成教育部重点实验室开放课题基金项目(P200501);上海市重点学科实验室基金项目(T0102)
形状匹配算法虽然在基于内容的视频检索中应用广泛,但由于视频数据量非常大,匹配非常耗时,因此形状匹配算法通常会成为实时视频检索的瓶颈,为了快速准确地进行形状匹配和检索,提出了一种改进的多分辨率Hausdorff距离变换算法...
关键词:形状匹配  HAUSDORFF距离 多分辨率 车型识别
初中学业水平考试物理能力要素构建的初步研究
7
《考试研究》天津经济技术开发区教育促进中心;南京师范大学;上海教育考试院 朱行建 陆建隆 褚慧玲  出版年:2020
通过对国内外初中物理课程标准中的能力要素分析、国内外教育测评中的能力要素文献分析和我国学者关于初中物理能力要素的研究,结合对各地中考命题的分析,采用德尔斐法构建我国初中学业水平考试物理能力要素,即理解能力、实验与探究能力...
关键词:初中学业水平考试  物理能力要素  
国外教育考试制度变革简介
8
《上海教育》上海教育考试院 马丽华  出版年:2001
关键词:国外  教育 考试制度 考试改革 澳大利亚  美国  
香港中学文凭考试生物科校本评核简析
9
《生物学教学》上海教育考试院 贾林芝 褚慧玲  出版年:2010
2009上海市教育科学研究项目“学业评价中的试卷设计与试题命制技术研究”(B09054)资助
本文介绍了香港地区中学生物科校本学业评核的准则、设计思路以及案例。
关键词:香港地区  中学文凭考试  生物科评价  
坚持课改理念 力争平稳过渡
10
《化学教学》上海教育考试院 胡一毅  出版年:2005
二期课改的理念是坚持以学生发展为本的思想,把促进学生的可持续发展以及使学生个体的发展作为出发点,把学生终生学习必备的基础知识、基本技能和基本方法,以及创新精神和实践探究能力作为培养的重点,把全面、辨证地反映学生发展、社会...
关键词:平稳过渡  学生发展  创新精神  可持续发展 基础知识  终生学习  探究能力  社会需求 试卷
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