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研究主题:化学教学    创造性思维    教学内容    教学方法    职校生    

研究学科:经济学类    哲学类    机械类    自动化类    建筑类    

被引量:51H指数:3北大核心: 2

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79 条 记 录,以下是 1-10

形成性评价在中职英语教学中的运用
1
《英语教师》江苏省丹阳市职教中心 夏友红  出版年:2010
形成性评价属于过程评价,通过多种手段和方法对学生学习过程进行评价,旨在确认学生的潜力,改进和发展学生的学习。本文将形成性评价理论应用于中职英语教学,贯穿于各教学环节,采取测试和非测试的方式以及自评、互评、师评相结合的方式...
关键词:形成性评价  听力评价  口语评价 阅读评价  书面表达评价  
企业文化在专业教学中的渗透初探
2
《现代企业教育》江苏省丹阳市职教中心 袁卫忠  出版年:2010
企业文化在中等职业学校专业教学中的渗透,对于缩短毕业生适应岗位的时间、增加学生对企业的认同感、提高学生的职业素质有着重要意义。中等职业学校专业教学可以从培养学生的“零缺陷”意识、沟通协作能力、工作主动意识、求真务实精神等...
关键词:中等职业教育 专业教学 企业文化
电子专业“一体化培养模式”的实践与探索
3
《现代企业教育》丹阳市职教中心 朱震芳  出版年:2010
职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。但传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,各自为政,互不干涉。理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论...
关键词:培养模式  电子专业 一体化 专业理论知识  技能型人才 实践  理论教学 传统教学模式
构建“三位一体”的职校生青春期心理健康教育模式
4
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》丹阳市职教中心 杨淑芳 蒋伟凤  出版年:2006
江苏省教育科学"十五"规划课题"中等职业学校学生心理健康教育模式的建构研究"(D/2005/01/35)的阶段性研究成果之一
关键词:心理健康教育 教育模式 青春期 三位一体  职业学校  生活水平  职校生
几种适合职高学生的练习方法
5
《中国职业技术教育》丹阳市职教中心 212300 徐志新  出版年:2003
学生作练习,是消化和巩固知识极其重要的环节,但是每次练习能否收到预期的效果却是一个教学中值得研究的问题.
关键词:职业高中  学生  练习方法 化学教学 综合性习题  
中职英语教学改革之我见
6
《中国教师》江苏省丹阳市职教中心 夏友红  出版年:2009
职业教育的特殊属性决定了职业教育文化基础课的特色。中职英语课教育教学的目的:以"够用、实用"为重,加强英语教学的针对性和实用性,使中等职业教育的学生形成以符合专业学习需要、职业生涯需要、职业持续发展需要为主,兼及社会生活...
关键词:中职英语 实用英语 专业英语
信息技术与学科整合的思考
7
《文教资料》丹阳市职教中心 储孝龙  出版年:2006
关键词:学科整合 逻辑思维 整合过程  
《机械制图》活力教学方法再探
8
《新课程学习(下)》江苏丹阳市职教中心 秦坚强  出版年:2010
机械制图是职业类学校的一门重要的、也是学生普遍反映比较难学的课程。而课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习的成败。作为一门专业基础课,本身就具有一定的难度,加上近年来,进入职校的生源质量有所降低,学生学习无兴趣...
关键词:机械制图 教学方法 培养学生  学习兴趣  课堂教学  教学内容 合理选择  学生学习  教学效果 教学质量
高中英语作文教学中学生想象力培养初探
9
《文教资料》丹阳市职教中心 丁建军  出版年:2005
关键词:英语作文教学 想象力培养 创造想象  
网络应用专业课教学中的职业素养教育
10
《消费导刊》江苏省丹阳市职教中心 徐楠 廖佩峥 陈辉定  出版年:2009
为培养具有娴熟的网络技能并拥有良好职业素养人才,在计算机网络与应用专业课程教学中,坚持以人为本的教育理念,合理设置和安排课程,采用适合学生特点和课程特色的教与学方法;在教学与实训中,渗透职业素养的教育,做到"润物细无声"...
关键词:中职教育 职业素养  以人为本 人才培养  
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