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曲阜师范大学《中学数学杂志》编辑部 收藏

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研究主题:数学教学    数学认知结构    数学素质    函数思想    函数概念教学    

研究学科:哲学类    自动化类    

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19 条 记 录,以下是 1-10

有关函数概念教学的若干问题
1
《数学教育学报》曲阜师范大学<中学数学杂志>编辑部 李吉宝  出版年:2003
教育部十五规划课题"数学教育心理学研究"(FBB011029)
函数概念是初中数学的主要概念之一,函数思想贯穿整个中学数学内容.函数知识的学习最终目的是对函数思想的领悟和掌握,而学习过程中函数思想方法的渗透,又可以加深对函数概念的理解.
关键词:函数概念教学 初中  数学教学 函数思想 教学内容 教学质量 教材体系
数学认知结构的特征与数学学习过程研究
2
《数学教育学报》曲阜师范大学中学数学杂志编辑部 李吉宝 史可富  出版年:2005
数学认知结构的特点是:它是数学知识的逻辑结构与学生的心理结构相互作用的产物;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式;数学认知结构具有个性特征;具有层次性;具有发展性;具有动态性.数学学习的过程是新的学习内容与学...
关键词:数学认知结构 学习过程  层次性  动态性
论国际中学数学课程目标的改革方向
3
《天津师范大学学报(基础教育版)》山东曲阜师范大学中学数学杂志编辑部 李吉宝  出版年:2003
注重数学应用是强调问题解决的必然结果;数学交流对培养学生的数学素质有着重要的作用;数学思想方法已被世界各国作为一种精神来传授;学生自信心的培养是数学课程目标的最高境界。这些方面集中体现了当前国际中学数学课程目标的改革方向...
关键词:中学  数学教学 课程改革 数学素质 数学思想
深入研究课程标准 培养学生应用意识
4
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学<中学数学杂志>编辑部 李吉宝  出版年:2010
重视数学应用意识的培养是数学课程改革的一个重要理念,也是国际数学教育的发展趋势.面对实际问题,学生能够主动尝试从数学的角度,用数学的眼光去寻求解决问题的策略,这是创新能力的体现,也是我们的教育目的之一.
关键词:数学应用 应用意识  课程标准
旅游地图的模糊综合评价
5
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学资源与规划学院;曲阜师范大学<中学数学杂志>编辑部 吕宜平 史可富  出版年:2005
建立了一套旅游地图编绘质量评价的通用指标体系,用模糊综合评判法进行评价.方法简单、科学,可操作性强.
关键词:旅游地图 模糊综合评判 层次分析 编绘质量  
数学认知结构与数学教学
6
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学<中学数学杂志>编辑部 李吉宝  出版年:2003
探讨了数学认知结构的意义和特点 。
关键词:数学认知结构 数学教学 数学思维活动 数学思想方法 教学改革  逻辑结构 心理结构
加强数学概念教学 培养学生数学观念
7
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学中学数学杂志编辑部 李吉宝  出版年:2011
数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式,是构成数学教材体系的基本结构单位,是学生学习的重要知识.要提高学生的数学素质,必须培养学生的数学观念,为此,在重视数学概念教学的同时,应结合具体的数学概念,努力...
关键词:数学概念 数学观念 数学素质
二阶非线性微分方程的振动性
8
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学数学系;曲阜师范大学<中学数学杂志>编辑部;曲阜师范大学附属中学 郑召文 史可富 韩红梅  出版年:2001
研究了二阶非线性微分方程的振动性.其中利用推广的Riccatic变换,得到了方程(*)振动的新判据.这些判据改进并推广了许多已知的判据.
关键词:非线性微分方程 RICCATI变换 振动性 连续非凡解  判别准则  振动判据
数学交流能力及其培养
9
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》曲阜师范大学《中学数学杂志》编辑部,山东曲阜273165;沂南四中,山东沂南276300 李吉宝 李树臣  出版年:2001
数学交流是指数学信息接收、加工、传递的动态过程。可以分为内部交流和外部交流两种过程:内部交流是指大脑对外部信息进行分解、转化、取真的一个数学思维过程;外部交流是指主客体问的信息传递。数学交流的载体是数学语言,因此应培养学...
关键词:数学交流能力 数学思维过程 内部交流  数学语言  信息接收 动态过程  外部信息 信息传递  数学活动  书面语言  口头语言 培养学生  主客体 表述  
高中数学课堂教学如何突出重点
10
《中学数学月刊》山东省曲阜师范大学中学数学杂志编辑部 史可富  出版年:2007
关键词:数学课堂教学 高中  数学教师 教材  毕业  教案
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