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青岛滨海学院国际合作学院 收藏

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研究主题:现代汉语    文化    韩国留学生    对外汉语    成语    

研究学科:哲学类    自动化类    环境科学与工程类    

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26 条 记 录,以下是 1-10

副词“还、也、又、再”的语用分析
1
《现代语文(下旬.语言研究)》山东青岛滨海学院国际合作学院 刘建华  出版年:2009
在第二语言教学中,同义副词要通过细致的比较才能得出结论,因此,站在比较的视角上才能更准确地解释、应用这些副词。本文从语用的角度对表重复义的副词“还、也、又、再”的区别做了简要分析。
关键词:副词 还  也  又  再  语用分析
现代汉语含颜色词成语的文化内涵分析
2
《滁州学院学报》青岛滨海学院国际合作学院;宁阳复圣中学 杨翠兰 高雪菲  出版年:2018
山东省艺术科学重点课题(2014235)
颜色词成语不仅与人们的日常生活、文化传统、文学艺术等密切相关,而且蕴藏着丰富的文化内涵。对含颜色词成语的来源、分布以及文化内涵进行深入分析,不仅有助于对该类成语的深入理解,并且有助于加深对中国历史文化和民族传统的了解,加...
关键词:颜色词 成语 文化内涵
汉韩动物类成语分布对比与对韩成语文化教学
3
《吉林省教育学院学报》青岛滨海学院国际合作学院 杨翠兰  出版年:2018
动物类成语无论在汉语还是韩语中都数量可观,是成语的重要组成部分。对汉韩动物类成语中不同动物类别的分布进行对比并分析造成差异的文化因素,能够在加深对自身文化理解的同时,加深对韩国文化的了解;通过探讨针对韩国留学生的成语文化...
关键词:动物类成语  分布对比  成语文化教学  
现代汉语词法分析在对外汉语词汇教学中的运用
4
《清远职业技术学院学报》青岛滨海学院国际合作学院 闫恒  出版年:2010
在对外汉语教学中,词法的研究和讲授不仅有利于学习者对词义的掌握,更重要的是能使他们熟练地运用词汇、理解词汇在文章和日常会话中的意义,同时还能准确地表达说话者的思想,在语用学方面也有着不可忽视的作用。我们从同性词特点、一词...
关键词:词法分析 对外汉语教学 运用  
信息系统集成中风险评估指标体系的量化
5
《清远职业技术学院学报》青岛职业技术学院软件与服务外包学院;青岛滨海学院国际合作学院 李金领 刘建华  出版年:2010
本文主要通过分析信息系统集成的风险因素,建立层级的风险指标体系,利用多级模糊综合评价方法,逐层对信息系统集成风险进行量化,从而能从整体上定量的把握信息系统集成的风险大小。
关键词:信息系统集成  风险指标体系  多极综合模糊评价法  
由“船长郭川”看中华航海精神的当代传承
6
《文化产业》青岛滨海学院国际合作学院 杨翠兰  出版年:2019
青岛市哲学社会科学规划项目(批准号QDSKL1701182)阶段性成果
船长郭川的航海事迹是中国当代航海精神的光辉写照,是对中华航海精神的继承和发展。在对中华航海精神内涵诠释、当代价值分析的基础上,提出加强中华航海精神传承的具体措施。
关键词:郭川  航海精神  传承
文化记忆视角下地方民俗文化的复合建构——以崂山狐文化为例
7
《青岛职业技术学院学报》青岛滨海学院国际合作学院 刘蕾  出版年:2022
青岛市社科规划项目(QDSKL2001304);青岛滨海学院人文社会科学项目(2019RY01)。
文化记忆理论关注文化的共时性和历时性构建,有助于细致还原文化现象的形成过程。崂山狐文化作为一种典型的地方民俗文化,其形成过程具有复合性、开放性和融通性的特点。在文化记忆理论的考察下,崂山狐文化的建构可分为两方面内容,一方...
关键词:文化记忆理论  崂山狐文化  地方民俗文化  复合建构  
间性文化观视角下对外汉语教师话语的跨文化意识培养
8
《吉林广播电视大学学报》青岛滨海学院国际合作学院 杨德霞  出版年:2016
校级项目"留学生汉语课堂教师话语研究"部分成果;项目编号2014J29
文化间性的价值在于异质性和对话性。对外汉语课堂教学正是基于跨文化的背景下,基于中外语言、文化、习惯、思维方式、生活经历、教育背景、价值观念等诸多方面的差异之下的跨文化教学,教师话语必须具备跨文化意识,以促成不同文化之间的...
关键词:间性文化观  对外汉语 教师话语
初级汉语水平韩国留学生的声母偏误分析及教学对策
9
《文教资料》青岛滨海学院国际合作学院 杨翠兰  出版年:2017
本文调查了36名初级汉语水平的韩国留学生对汉语21个声母的使用情况,并分析了其出现偏误的原因,在此基础上提出了相应的声母教学策略,希望对初级汉语水平的韩国留学生的声母学习和教学有所帮助。
关键词:初级汉语水平 韩国留学生 偏误分析 教学对策
解析终助词「っけ」
10
《科技致富向导》青岛滨海学院国际合作学院留学生办公室 陈济同  出版年:2011
终助词是为了表达说话人的语气,增强语言的感情色彩,结束该句子的一类品词。其主要作用是表达感叹、疑问、愿望、禁止、反语、期盼等语气。如:か、ね、な、ぞ、ぜ、こと、かな、っけ等等。通过对终助词「っけ」的分析来唤起日语学习者对...
关键词:来源  具体应用  语音语调
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