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牡丹江师范学院东方语言学院 收藏

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研究主题:日语    翻译    俄语    日语教学    俄语专业    

研究学科:经济学类    轻工类    自动化类    建筑类    交通运输类    

被引量:176H指数:5北大核心: 33 CSSCI: 9 RDFYBKZL: 1

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192 条 记 录,以下是 1-10

浅谈商务日语教学改革
1
《大众文艺(学术版)》牡丹江师范学院东方语言学院 董奎玲  出版年:2011
商务日语课程设计与培养复合型日语人才的研究XJ12044
为了满足社会对商务日语人才的需求,各高校纷纷开设了商务日语专业或商务日语课程。但是,由于对商务日语人才培养的目标不够明确,导致在实际教学中存在诸多问题。本文针对商务日语教学中普遍存在的问题从课程设置、教学方法、教学模式等...
关键词:商务日语 存在问题  教学改革
论商务日语人才需求与教学改革
2
《大众文艺(学术版)》牡丹江师范学院东语系 石光  出版年:2012
商务日语课程设计与培养日语复合型人才的研究(11-XJ12044)
伴随中日经贸关系的发展,对复合型商务日语人才的需求不断上升。高校商务日语人才培养面临着新的挑战,从而要求我们在继承传统教学的基础上,探索出符合时代发展需要的教学模式。本文将在分析商务日语人才培养要求的基础上,结合教学实践...
关键词:商务日语 人才  教学改革
高校日语专业中的日本文学教学与大学生跨文化交际能力的培养
3
《黑龙江科技信息》牡丹江师范学院东方语言学院日语系 于泳  出版年:2013
牡丹江市社科联项目<日语教学中跨文化交际能力培养的研究与实践>(项目编号:201204)的项目研究成果
培养具有跨文化交际能力的人才已成为高校日语专业人才培养的目标,传统的日语教学模式已经不能满足这种需要,因此,如何提高学生的跨文化交际能力已经成为如今教学改革方面的重中之重。结合实际的教学经验,总结了日本文学课程对于培养高...
关键词:日本文学 跨文化交际能力 教学思考
论俄罗斯心理语言学的言语活动观
4
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学外国语学院;牡丹江师范学院东语系 高凤兰 宁悦彤  出版年:2010
教育部人文社会科学研究项目(08JA740042)
言语活动论是俄罗斯心理语言学的核心理论。其创建者А.А.列昂节夫在继承俄罗斯维——列——卢学派理论的基础上,从马克思哲学的实践——活动观出发,提出了言语活动过程的动态发展理论,并在活动与意识相互统一的原则下,阐释了言语活...
关键词:言语活动 哲学溯源 内涵诠释  实践应用  
网络环境下探究性学习模式的构建与应用
5
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》牡丹江师范学院东语系;牡丹江师范学院学报编辑部 臧国铭 宋大全  出版年:2010
21世纪是网络学习的时代,随着网络技术的飞速发展,网络学习资源越来越丰富,如何让学生有效利用网络学习资源进行自主探究,获知解决问题的方法,提高学习效果与效率成为当务之急.为此,构建了网络环境下的探究性学习模式,并用具体实...
关键词:网络环境 探究  学习模式  
浅谈基础韩语课教学改革与实践
6
《黑龙江科技信息》牡丹江师范学院东语系 杨金花  出版年:2010
韩国语的学习不是一朝一夕的事情,我们应该从实际出发,使教学安排和教学过程统一于教学目标。结合韩语专业的教学改革实践,对基础韩语教学进行了初步的尝试和思考,希望能与从事韩语教学的教师共同探讨。
关键词:精读课 教学模式 文化渗透 第二课堂
“跨文化交际”日语人才培养模式的构建
7
《教育教学论坛》黑龙江省牡丹江师范学院东方语言学院 董奎玲  出版年:2013
牡丹江市社科联项目"‘跨文化交际’日语人才培养模式的构建"阶段性成果(201205);牡丹江师范学院教改项目"基于跨文化交际能力培养的3+1人才培养模式探究"阶段性成果(12-XJ14011)
近年来,随着改革开放步伐的加快,我国与日本在政治、经济、文化等众多领域的合作日益频繁,社会上对日语专业学生的跨文化交际能力也提出了更高的要求。然而,由于传统的外语教育观还深深地束缚着教师的思想,普遍的应试教育仍然在大学日...
关键词:跨文化交际 日语 人才培养模式  
基础日语课堂教学方法探究
8
《大众文艺(学术版)》牡丹江师范学院东语系 董奎玲  出版年:2010
(基础日语)课堂教学改革与应用型教学模式探究项目编号:10-XY01061
基础日语课程是日语专业必修课中的主干课程,主要针对学生的听、说、读、写、译等五项语言基本技能进行培养和训练,也为学生进入高年级专业学习阶段打下坚实的语言基础基础。本文针对基础日语课堂中普遍存在的教学方法单一化这一问题从教...
关键词:基础日语 存在问题  教学方法
关于基础日语课堂教学改革的探讨
9
《边疆经济与文化》牡丹江师范学院东语系 潘娜  出版年:2010
基础日语课堂教学改革与应用型教学模式探究(10XY01061)
日语精读课作为日语专业学生必修课之一,是培养学生日语听说读写译能力的一门基础课程,精读课在整个日语专业课程当中显得尤为重要,因此上好精读课是势在必行的任务。课堂教学的要素为听课的学生、授课的教师、还有知识的获得媒介书本及...
关键词:学生  教师 教科书 教学方法
小议隐喻在教育教学中的价值
10
《教育探索》牡丹江师范学院东语系;牡丹江师范学院大学外语部 房国铮 徐晓飞  出版年:2011
牡丹江师范学院教育教学改革工程项目(11-XJ12043)
隐喻在本质上不是一种修辞现象,而是一种认知活动,它对我们认识世界有潜在的和深刻的影响。隐喻能有效地弥补逻辑语言中的缺陷,运用隐喻能创设出良好的教育环境,能潜移默化地影响到教师和学生角色意识的形成,而且还能直接干预人类对教...
关键词:隐喻 教育价值 隐喻意识
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