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唐山学院外语系 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    英语教学    英语    翻译    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    轻工类    建筑类    

被引量:847H指数:10北大核心: 107 CSSCI: 24 CSCD: 2

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592 条 记 录,以下是 1-10

大学生英语网络自主学习影响因素研究
1
《外语电化教学》山西大学外国语学院;唐山学院外语系 李广凤 刘卫东  出版年:2013
山西省高等学校哲学社会科学研究项目“外语教师专业发展研究”(项目编号:2011205);山西省高等学校教学改革重点项目“网络环境下大学英语多维度、立体化教学模式研究与实践”(项目编号:2012007)
本文认为动机、观念和策略是影响学生英语网络自主学习的主要因素。通过对大学生英语网络自主学习特点的研究发现:①网络自主学习的内在、外在动机均存在年级和级别(水平)差异;②网络自主学习观念中资源作用、学生责任和教师责任观念均...
关键词:大学生 英语 网络自主学习 影响因素
论在英语教学中增强学生的跨文化意识
2
《唐山师范学院学报》河北大学外国语学院;唐山学院外语系;滦南职教中心 刘卫东 冯占锋 高春芳  出版年:2007
从词义、语用及思维模式的角度探究了中英文化的差异,总结了在课堂教学过程中融入跨文化意识内容的途径。
关键词:词义 文化 跨文化意识 语用规则 思维模式
研究性学习策略的培养与英语学习能力的可持续发展
3
《黑龙江高教研究》唐山学院外语系 刘卫东 李文艳 刘宇  出版年:2012
2009年度国家社科基金项目"大学英语学习可持续发展能力的I-CARE培养策略研究"(编号:09BYY072)的阶段性成果
研究性学习教学模式与大学英语学习都具有开放性、探究性和实践性等共同特点,因此,在大学英语教学中应用研究性学习具有较大的可行性和现实意义。学生具备了研究性学习策略,就能极大地提高英语实践能力和自主学习能力,从而提高英语学习...
关键词:研究性学习 大学英语教学 学习能力  可持续发展能力
交际互动模式下英语写作教学之研究与实践
4
《黑龙江高教研究》唐山学院外语系 单小艳 李文良 王玮丽  出版年:2005
传统的英语写作教学常常采用教师为中心的“单向”式教学模式,注重产出的结果,忽视教学过程,难以引发学生兴趣。交际互动模式一定意义上克服了这一弊端。文章讨论了此模式在英语写作课教学中的意义及应用。
关键词:互动交际 英语写作 教学模式
非计算机专业“C语言程序设计”教学方法探析
5
《教育与职业》唐山学院计算机科学与技术系;唐山学院信息与工程系;唐山学院外语系 周长英 董翠英 陈颖  出版年:2010
根据非计算机专业C语言教学中普遍存在的问题,如学生学习的积极性不高、编程思维欠缺、上机练习比较盲目等,结合教学和实际中运用C语言的一些体会对教学方法提出了一些建议,以更好地促进C语言教学。
关键词:程序设计 C语言 教学方法
论任务型语言教学法及其在大学英语教学中的应用
6
《教育与职业》唐山学院外语系 康林 刘卫东  出版年:2007
任务型语言教学法不仅有利于提高学生综合运用英语的能力,而且有助于培养学生的自主学习意识与合作精神。本文介绍了任务型语言教学法运用于大学英语教学的实施原则和教学模式。
关键词:大学英语 任务型语言教学法
探究大学英语分层教学
7
《教育与职业》唐山学院外语系 康林 王薇  出版年:2007
分层教学是根据教学大纲和教材的要求及学生不同的知识基础和接受能力,设计多层的教育目标,运用不同的教学方法进行教学。它可以真正面向全体学生,让每一个学生都学有所得,全面提高英语成绩。
关键词:大学英语 分层教学
英语教学中实施情感教学的策略
8
《教育与职业》唐山学院外语系 张春晓 郑娜 于波  出版年:2006
情感因素在语言教学中发挥着重要的作用。本文通过对情感及其与语言学习的关系,以及英语学习中焦虑、动机、自信心三种情感因素的论述,提出了在英语教学中如何实施情感教学的策略。
关键词:英语教学 情感因素 情感教学 教学策略 考试焦虑 高校  
对英语词汇教学的几点思考
9
《唐山师范学院学报》唐山师范学院外语系;唐山学院外语系 贾砚萍 马静 张华伟 莫蕊  出版年:2004
在我国英语教学中,应给予词汇教学更突出的地位,使学生更多地了解英语词汇的构成规律。在词汇教与学的过程中应注重对各种策略的应用。
关键词:高校 英语教学 词汇教学 词汇构成
日本世界一流大学建设:变迁、特征与启示
10
《中国高教研究》河北大学教育学院;河北农业大学创新创业教育指导中心;唐山学院外语系 郭伟 崔佳 赵明媚 刘双喜  出版年:2020
河北省社会科学基金项目“‘双一流’背景下地方综合性大学建设路径研究(HB17JY012)”的研究成果。
日本自20世纪80年代末开始对高等教育进行全面改革,致力于创建世界一流大学和培养适应社会发展的高素质人才。在历次高等教育战略更新中,日本始终重视高层次人才培养和高质量科研成果的“双提升”,重视大学国际化发展,坚持采用“产...
关键词:日本高等教育 世界一流大学  战略规划  
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