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研究主题:输入假说    英语专业    泛读教学    大学英语    英语报刊    

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克拉申“自然习得顺序假说”对二语习得研究的影响
1
《经济研究导刊》四川外语学院重庆南方翻译学院翻译系 李珍  出版年:2009
"自然习得顺序假说"作为Krashen二语习得理论的重要组成部分,受到了二语研究者的普遍关注,同时也受到了很多的质疑。探讨"自然习得顺序假说"的理论基础,评述其研究方法,并且指出"自然习得顺序假说"存在的合理性,有助于进...
关键词:“自然顺序假说”  习得顺序 二语研究  
语言磨蚀现象的主要影响性因素对英语专业教学的启示
2
《考试周刊》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 赵星  出版年:2011
语言磨蚀现象是二语习得过程中较为普遍的现象,在一定程度上影响着二语习得的效果。本文对磨蚀现象的主要影响性因素,即受蚀时间、外语习得方式和读写能力进行分析,进而探讨这三种主要因素对英语专业的影响和应对措施,并且得出结论,在...
关键词:语言磨蚀 影响性因素  英语专业教学 启示  
克拉申“输入假说”理论对英语专业口语教学的启示
3
《法制与社会(旬刊)》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 赵星  出版年:2011
克拉申的"输入假说"理论对英语的研究产生了很大的影响,受到了教育者和研究者的广泛关注。而在英语专业口语教学中,合理的利用该理论中所提出的"可理解性语言输入"即"i+1"的输入量,为学生提供一些能被有效记忆的词汇并且在课堂...
关键词:输入假说 口语教学 输入量  输-出量  
浅析法律英语的文体特征
4
《法制与社会(旬刊)》四川外语学院重庆南方翻译学院翻译系 谭清文  出版年:2009
随着法律英语的普及化和凸现的重要作用,法律英语的相关性研究具有必要性和重要性。本文着重从文体特征方面来探索法律英语的相关特点,对法律英语的理解和掌握具有一定的指导作用。
关键词:法律英语 文体 词汇
浅析互动教学法在中国大学英语教学中的应用
5
《校园英语》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 杨竹  出版年:2014
在中国传统英语课上,老师通常扮演着一个主动角色,而学生则是被动接受者和实践的目标。因此,在这种情况下的教学只是单向的。本文旨在探讨一种新的教学法,即互动式教学方法,以求缓解中国大学生英语学习的输入能力和输出能力之间的不平...
关键词:输入与输出  互动教学模式 中国大学英语课堂  
独立学院英语专业学生的写作自我概念调查及培养
6
《考试周刊》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 李珍 赵星  出版年:2011
英语自我概念是英语学习中的重要情感因素之一,影响着英语专业学生学业水平的提高。通过对独立学院中低年级英语专业学习者的英语自我概念和英语写作成绩的关系调查.并且在此基础上进行相应的教学实践,本文对写作课堂的改革提出一些建议...
关键词:独立学院  英语专业 写作自我概念  调查及培养  
话轮转换对荒诞戏剧《动物园的故事》的解读
7
《商情》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 张虹  出版年:2010
话轮转换是盛行的戏剧文体学研究方法,对文本进行分析的新视角。本文在借鉴话轮转换分析方法的基础上,对美国荒诞戏剧《动物园的故事》中人物的话语角色及其话轮转换进行试探性剖析,以从话语分析角度揭示其荒诞性。
关键词:话语分析 话轮转换《动物园的故事》  荒诞性
探微英语误用词的理解与翻译技巧
8
《俪人(教师)》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 朱恒  出版年:2014
在英汉翻译中,常常会因为英语误用词而影响翻译的结果,误用词在翻译中造成了巨大的不良后果。本文主l西阐述了误用词产生的原因,介绍了误用词的处理方法和翻译策略。
关键词:英语误用词  理解  翻译技巧
图式理论应用于大学英语阅读教学的策略研究
9
《教育界(高等教育)》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 张丹珂 肖婷 池秀芝  出版年:2013
图式理论在英语阅读教学中的应用一直以来是英语教学和研究领域关注的热点问题。本文探讨了图式理论对大学英语阅读教学中的促进作用,并针对其应用于阅读教学中的母语媒介策略、图式网络建构策略、快速激活图示策略和语篇体裁教学策略进行...
关键词:图式理论 大学英语 阅读教学 策略  
克拉申输入假说与大学英语报刊泛读教学
10
《才智》四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 肖婷  出版年:2010
克拉申输入假说对英语教学和英语学习有着重要的启发和指导意义,本文通过对该假说的分析,提出英语报刊作为大学生泛读材料的优势。
关键词:输入假说 英语报刊 泛读教学
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