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赣南师范大学音乐学院 收藏

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研究主题:赣南客家    赣南采茶戏    音乐    客家    传承    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    轻工类    社会学类    

被引量:1,271H指数:13北大核心: 148 CSSCI: 39 RDFYBKZL: 1

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741 条 记 录,以下是 1-10

高校院系教学秘书的素质和能力探讨
1
《教育与职业》赣南师范学院美术学院讲师;赣南师范学院音乐学院副院长 张晓梅 赖剑明  出版年:2007
文章从当前高校教学管理的现状出发,从思想政治素质与敬业精神、管理理念、管理能力、档案管理等几个方面,探讨了做好教学秘书工作应具备的素质和能力。
关键词:高校 教学秘书 素质  能力  
高校教育资源共享管理的应为与可为
2
《中国高教研究》赣南师范学院人事处处长、副教授;赣南师范学院音乐学院讲师 吴磊 何洪涛  出版年:2008
高校教育资源共享管理是指突破时空和区域的限制,将高度独立的学校系统、教育系统与社会系统有机融合,使彼此独立的子系统或更小的系统开放、互动地联系起来,最合理、最有效地共同享用教育资源的行为方式和运作过程。为了保障教育资源共...
关键词:高校 教育资源共享 管理模式  构建  
奇绝的采茶舞 幽幽的客家情——析赣南采茶舞的风格特征
3
《艺术评论》江西赣南师范学院音乐学院舞蹈教研室 刘斌  出版年:2006
关键词:客家文化 赣南  风格特征  采茶 热带森林 唐宋时期 客家先民 赣州市  
赣南采茶舞的文化内涵和艺术价值
4
《福建茶叶》赣南师范学院音乐学院 李俊玲 乔阳阳  出版年:2015
赣南采茶舞具有着独特的艺术风格与丰富的文化内涵,对赣南采茶舞的文化内涵与文化价值做出挖掘,有利于对赣南采茶舞艺术做出全面的认知与了解,并推动赣南采茶舞艺术的继承与创新。本文在对赣南采茶舞的艺术风格、文化内涵做出分析与论述...
关键词:赣南采茶舞  艺术风格 文化内涵 艺术价值
赣南客家舞蹈艺术中“三绝”的审美意韵
5
《江西社会科学》赣南师范学院音乐学院 赖丹  出版年:2005
本文主要是探讨研究客家舞蹈是否形成。研究考察地域是客家民系的摇篮———赣南。研究切入点是赣南采茶戏中的三绝:矮子步、单袖筒、扇子花的舞蹈动作。三绝是戏中之舞,又是形成系列舞蹈语汇的核心。抓住舞中三绝,进一步研究赣南客家舞...
关键词:客家舞蹈  赣南采茶戏 矮子步  单袖筒  扇子花  
农村中小学实施音乐新课程标准面临的问题及对策
6
《教育探索》赣南师范学院音乐学院;赣南师范学院教育科学学院 田莉莉 邱小健  出版年:2012
2011年度教育部人文社会科学规划研究项目(11YJA760067)
农村中小学存在音乐课程开课率低、音乐师资队伍薄弱、音乐教学设备简陋等问题,这使得音乐新课程标准的实施面临着巨大的挑战。农村中小学落实音乐新课程标准的对策:深化认识,转变观念;建立长效培训机制,提高教师的专业化水平;优化学...
关键词:农村中小学  音乐新课标  问题  对策  
赣南采茶舞蹈风格的六大特征
7
《赣南师范学院学报》赣南师范学院音乐学院 赖丹  出版年:2015
2012年度国家社会科学基金艺术学项目(12BE036)
赣南采茶舞蹈风格特征的研究已近半个世纪,其研究文章多视角多侧面,少综合缺系统。对此拟作一次概论描述,认为:"三大技巧""一种模拟"是成赣南采茶舞蹈风格的核心载体;诙谐幽默是贯穿赣南采茶舞蹈的精神气质;唱念带舞是赣南采茶舞...
关键词:舞蹈艺术 赣南  采茶舞蹈  
从茶文化看赣南采茶舞蹈的形成
8
《北京舞蹈学院学报》赣南师范学院音乐学院 赖丹  出版年:2013
2012年度国家社会科学基金艺术学项目<赣南采茶舞蹈的风格特征研究>(项目编号:12BE036)研究成果之一
本文从茶文化角度通过文献调查方法和实地采访,对赣南采茶舞蹈的源流进行梳理,从长达千年的中国茶文化中寻觅到了这样一条发展路径:茶叶——茶道——茶诗——茶歌——茶灯——茶戏——茶舞。认为茶道和茶艺的创造是赣南采茶舞蹈的土壤;...
关键词:赣南  采茶舞蹈  茶文化
论多媒体技术在声乐教学中的应用
9
《中国电化教育》赣南师范学院科技学院;赣南师范学院音乐学院 边秀梅 刘小兰  出版年:2006
多媒体技术作为现代化的教学手段,具有形象化、直观化、高度信息化的特点。多媒体技术在声乐教学中的应用,改变了传统的声乐教学模式,充分调动了学生学习的积极性。充分发挥多媒体教学的优势,不断提高声乐教学质量,有利于培养学生对声...
关键词:多媒体技术 声乐教学 教学手段 教学模式  演唱技巧 教学质量  高等师范院校 教学情境
建构主义的教学观对我国中小学音乐教学的启示
10
《教育探索》赣南师范学院音乐学院 谢征  出版年:2010
建构主义作为一种重要的认知理论与现代教育观念越来越受到重视,并被广泛地应用到教学领域。将建构主义的教学观引入音乐教学过程,对解决我国音乐教学中的问题有如下启示:要转变教学观念;要改变教学模式与方法;要重视学习环境的设计和...
关键词:建构主义的教学观  音乐教学 启示  
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