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大庆师范学院初等教育学院 收藏

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研究主题:高师院校    网络语言    华兹华斯    文化    词汇层面    

研究学科:哲学类    自动化类    电子信息类    能源动力类    

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66 条 记 录,以下是 1-10

团体辅导提高大学生自我效能感的实验研究
1
《大庆师范学院学报》大庆师范学院初等教育学院 程利 何长仁  出版年:2007
对团体辅导提高大学生自我效能感的可行性及有效性进行实验研究,将34名大学生随机分为实验组和对照组,采用单因素重复测量设计自然实验,在3个月内对实验组进行10次团体辅导。采用自我效能感评定量表并结合学生自评进行评估,结果表...
关键词:团体辅导 大学生 自我效能 自我效能感提高  
草地早熟禾种质资源遗传多样性的RAPD鉴定与分类研究
2
《东北农业大学学报》东北农业大学园艺学院;大庆师范学院初等教育系 高丽娜 陈雅君 高丽娟 申凤娟  出版年:2007
农业部草地资源生态重点实验室2004年资助项目
采用随机扩增多态性DNA(RAPD)标记,筛选出69个随机引物对32份草地早熟禾品种遗传谱带进行分析,46个引物共扩增出了197条扩增片断,其中多态性带数为195条,每个引物扩增出1~9条多态性带,平均每条引物扩增出4....
关键词:草地早熟禾 遗传多样性  RAPD 聚类分析
高师学前教育课程建构的思考
3
《黑龙江教育学院学报》大庆师范学院初等教育学院;青海师范大学教育系 韩妍容 张晓梅  出版年:2006
随着我国教育改革的深入发展,学前教育领域发生了很大的变化,幼儿园教师培养高等教育化已成为必然,科学合理地建构学前教育课程势在必行。学前教育课程的研究与构建,必须顺应我国乃至世界学前教育专业课程设置的发展态势。为此,改革专...
关键词:高师  学前教育专业 课程建构
《夜莺与玫瑰》中的唯美主义
4
《大庆师范学院学报》大庆师范学院 初等教育学院 王晶波  出版年:2007
奥斯卡·王尔德是英国19世纪末唯美主义运动的代表人物,童话历来被认为是他唯美主义理论最理想的载体。《夜莺与玫瑰》无论从语言风格还是从思想内涵上都表现了王尔德童话唯美主义的特点:想象之美、精神之美、形式之美、悲剧之美。
关键词:王尔德  唯美主义 《夜莺与玫瑰》
作物氮素营养与土壤氮素
5
《大庆师范学院学报》大庆师范学院初等教育学院 何亚清  出版年:2005
文中论述了氮素在作物生命活动中的地位、作用以及土壤氮素状况与转化。这对于农业生产合理埯用氮肥具有重要的指导意义。
关键词:氮素 作物 土壤 氮肥
浅谈网络语言在词汇层面上的变异
6
《大庆师范学院学报》大庆师范学院初教学院;大庆怡园小学 徐晶 刘莎  出版年:2006
随着网络在中国的迅猛发展,一种新的社会方言———网络语言兴起并蓬勃发展。互联网的出现对我们的生活产生了巨大影响。网络语言是广泛应用于虚拟世界的信息符号。网络语言与现实语言相比,它受现实语言的制约,同时又反作用于现实语言。...
关键词:网络语言 词汇 变异  
高师院校教育实习中存在的问题及建议
7
《大庆师范学院学报》大庆师范学院初等教育学院 蔡东霞 赵树魁  出版年:2006
目前,国内部分高师院校忽视教育实习,在教育实习上存在着问题。在我国高等教育的快速发展、教育改革逐步深入的新形势下,应正确认识和评价教育实习的地位和作用,并采取措施搞好教育实习,提高教育实习质量。
关键词:教育实习 高师院校 问题  建议  
论华兹华斯诗歌的生态意识
8
《中北大学学报(社会科学版)》大庆师范学院初等教育学院 李旭  出版年:2006
很久以来,人们对英国浪漫主义诗歌的开山宗师——威廉·华兹华斯(Williarn Wordsworth,1770-1850)的认识大多局限于他诗歌中的浪漫主义思想,很多人把他看成是一个不问世事的隐者。而笔者认为,华兹华斯还...
关键词:华兹华斯 生态意识 崇拜自然  工业文明 回归自然
现代汉语新词语产生的途径
9
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》大庆师范学院初等教育学院 徐晶 缪丽萍 张小伟  出版年:2005
语言随社会的发展而发展,其中词汇与社会的关系最为直接,词汇是语言中最为活跃的因素。新词语研究自80年代兴起以来在各方面都取得了一定的成就。而新词语产生的途径主要有六种:新创造的、旧词产生新义的、吸收的外来词、启用的方言词...
关键词:新词语 社会发展  产生  途径  
英语交际能力与英语口语教学
10
《教书育人(高教论坛)》大庆师范学院初等教育学院 王晶波  出版年:2007
《大学英语教学大纲》对英语说的能力作如下要求:“能就各种熟悉的话题进行口头交际、能比较自如地表达思想,讲话比较流畅,语音基本正确、语调自然。”多年来大学英语教学一直注重语法、阅读、词汇的教学,而口语这一环节往往比较薄弱。...
关键词:英语口语教学 英语交际能力 大学英语教学大纲 英语口头交际能力  培养学生  英语表达 语言习得  语言输入 初级阶段  运用英语
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