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南京理工大学学校办公室 收藏

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研究主题:高校    文化    现代大学制度    校园文化    和谐校园建设    

研究学科:经济学类    哲学类    电子信息类    自动化类    

被引量:121H指数:5北大核心: 4 CSSCI: 4

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32 条 记 录,以下是 1-10

基于胜任力研究的高校辅导员考核理论新探
1
《中国高教研究》南京航空航天大学经济与管理学院;南京理工大学学校办公室 陈岩松  出版年:2008
江苏省2007年高校社科基金重点项目<基于胜任力模型的高校辅导员绩效评价研究>的阶段性研究成果(项目批准号:07SJB710014)
当前,我国高校辅导员考核的现实困境与理论瓶颈并存,应用胜任力理论与方法进行辅导员考核具备鲜明的特点和优势,有助于摆脱这些困境。进一步探索基于胜任力模型的辅导员考核方法与操作流程,可以推动高校辅导员考核工作的优化。
关键词:辅导员队伍建设 辅导员考核 绩效评价 胜任力模型
新时期高校信访工作的研究与探索
2
《南京航空航天大学学报(社会科学版)》南京理工大学学校办公室 沈琼  出版年:2009
传统的高校信访工作以解决师生反映的问题为主,而新时期高校信访工作从内容到形式都发生了重大变化,呈现出跟以往不同的许多特点。新时期高校信访工作应当变"等信坐访"为"主动出击",从"善政"向"善治"转变,不断创新信访工作的途...
关键词:高校 信访工作 创新  
以大学精神文化引领和谐校园建设
3
《苏州大学学报(哲学社会科学版)》南京理工大学学校办公室 宋林静  出版年:2008
大学作为社会主流文化的亚文化,有着与主流文化的共性,同时又有着自身的特性,本文在对文化及校园文化诠释的基础上,提出校园文化建设的精髓——校园精神文化,并以校园精神文化为引领,思考构建和谐校园的若干设想。
关键词:文化 校园文化 和谐校园
胡瑗教育思想探析
4
《河北师范大学学报(教育科学版)》南京理工大学学校办公室 刘青  出版年:2007
胡瑗是我国古代著名的教育家,他顺应社会发展需要,在继承儒家教育传统的基础上,创造性地提出“苏湖教法”。胡瑗提倡“明体达用”的教育目的,创设“分斋教学”和主副修制度,强调“因材施教”的教育原则,并且注重教学方法的运用和教育...
关键词:苏湖教法 明体达用 分斋教学制度  因材施教
黄炎培职业教育思想的精髓及其对当代职业教育的启迪
5
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京理工大学学校办公室 李新民 邹林斌  出版年:2005
黄炎培是中国职业教育的先驱。本文通过对黄炎培大职业教育主义思想的简要分析, 吸收其对今有益的成分,并着重阐述在当今发展职业教育的良好环境下,我国职业教育要充分重视学生的个性化教育、重视学生实践能力的培养、重视农村职业教育...
关键词:黄炎培  大职业教育主义 启迪
建国初期我国私立大学的国家策略分析
6
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京理工大学发展规划处;南京理工大学学校办公室 顾来红 刘丽华  出版年:2006
新中国在建立之初,对旧中国遗留的私立大学制定了“保护维持、加强领导,逐步改造”的基本政策。文章在对国家这一基本政策的实质进行简要分析基础上,探寻了私立大学存在仅有三年时间就被彻底终结的主要原因,以期对我国民办高等教育未来...
关键词:建国初期 私立大学  策略  
中国城镇住宅共有资源自治的可能性
7
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京理工大学经济管理学院;南京理工大学学校办公室 朱宪辰 宋文煜  出版年:2003
本文针对中国城镇住房制度改革中的住宅小区物业,考察共有资源产权制度,讨论小区共用部位等资源因共有而“共享、共治、共担责任和义务”的问题。分析表明,存在业主共有产权自治安排的可能性,这种自治制度可以使城镇住宅共有资源避免出...
关键词:物业管理 制度变迁  集体选择  
马君武——欧洲现代高等教育办学理念西风东渐的旗手
8
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京理工大学学校办公室;南京理工大学高等教育研究所 张新科 宋燕萍  出版年:2004
享有“北蔡南马”称誉的马君武作为中国近代著名的教育家,在担任广西大学等大学校长期间,创造性学习借鉴欧洲现代高等教育办学理念,并在中国发扬光大,形成了自己独特的教育思想和办学风格,为中国现代高等教育事业的发展奠定了基础。
关键词:马君武  欧洲现代高等教育  办学理念
高校校史馆建设探析
9
《大学教育》南京理工大学学校办公室 刘青  出版年:2014
高校校史馆是展现高校历史传承、文化积淀的重要载体,是彰显办学成就、加强对外宣传的形象窗口,也是高校育人的生动教材和重要基地。加强校史馆建设,对于充分利用高校馆藏资源以及高校的发展具有重要的价值。
关键词:高校 校史馆 建设  
国家创新体系中的教育创新
10
《南京理工大学学报(社会科学版)》南京理工大学学校办公室;江苏省教育厅 张新科 夏虹  出版年:2003
文章在介绍“国家创新体系”的来源、内涵以及分类之后,认为教育创新的提出是对“国家创新体系”理论的重要补充,教育创新是“国家创新体系”中理论创新、制度创新和技术创新的基础。文章还以世界教育史上三次重大创新为例阐述了教育创新...
关键词:创新  国家创新体系 教育创新
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