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零陵学院教育系 收藏

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研究主题:大学生学习    学习心理    教学方法    教师    信息素养    

研究学科:哲学类    

被引量:97H指数:6北大核心: 5

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25 条 记 录,以下是 1-10

青少年网络成瘾的形成原因及预防对策
1
《零陵学院学报》零陵学院教育系 彭阳  出版年:2003
随着网络的进一步发展和普及,越来越多的青少年加入到互联网的使用当中,其中相当多的青少年由于长时间地使用互联网而对网络产生依赖,出现“网络成瘾综合症”。网络环境复杂、青少年自身心理品质不良和教育影响的相对滞后是青少年上网成...
关键词:青少年 形成原因  预防对策  网络成瘾现象 网络教育 学生  心理品质 信息素养
论教育伦理的本质
2
《零陵学院学报》零陵学院教育系 朱道忠  出版年:2002
教育伦理是在教育科学和伦理科学之间产生的一门边缘学科,要把握教育伦理的本质,既要揭示出教育在培养人的活动中所形成的各种内在联系和规定性,又要揭示其与其它教育观念以及一般伦理观念的区别性.一般说来,教育伦理就是在培养人的活...
关键词:教育伦理 本质  行为规范  实践精神  社会道德 教育观念
学习方式的类型及自觉调适
3
《现代大学教育》零陵学院教育系 邹琼  出版年:2002
学习方式与学习质量有着直接的因果联系。从教育心理学角度观察 ,学生的学习方式具有多种型式。这些学习方式的形成受到生理的、心理的、学习的各种因素的综合影响和制约。因此 ,从生理、心理、学习特点出发 ,学生自觉能动地正确选择...
关键词:学习方式  学习心理 教学方式 教育心理学 迁移能力  
论大学生学习的功利化倾向
4
《东南亚纵横》湖南省零陵学院教育系 唐如前  出版年:2004
Since the implementation of market economy, college student s’ tendency towards utilitarianism has become more...
关键词:大学生 学习动机  功利化 学习内容  素质教育  教育价值观 人文主义 理想教育
卢梭的自然主义教育思想与主体性教育
5
《零陵学院学报》零陵学院教育系 聂志成  出版年:2003
卢梭是18世纪法国著名的自然主义教育思想家。他关于教育要适应人的天性的发展和培养自然人的教育目标观,突显了人的自然主体性,强调了人的主体性发展,初步奠定了主体性教育的理论基础。对我们在教学中以学生为主体,对学生实施主体性...
关键词:自然主义教育 天性 自然人 主体性 主体性教育
构建以培养学生创新能力为主的学习方式
6
《当代教育论坛(宏观教育研究)》零陵学院教育系 乐伶俐  出版年:2004
学习是创新的基础,创新依赖于学习所获得的知识技能。学习方式是培养创新能力的重要手段,创新能力的形成与提高离不开恰当的学习方式。转变学生的学习方式,使学生学会学习,建立良好的知识体系,促进学生创新能力的培养。
关键词:创新能力  学习方式  有意义学习  创新性学习 批判性思维 发现学习  学习理论  
研究性学习与大学生学习方式的创新策略
7
《改革与战略》零陵学院教育系 聂志成  出版年:2004
研究性学习作为一种新的教学模式对大学生传统的学习方式提出了挑战。本文通过对研究性学习的内涵及特点的分析,提出了大学生学习方式全面创新的基本要求,并从研究性学习的背景下探讨了大学生学习方式创新的基本策略。
关键词:研究性学习 大学生 学习方式  创新策略  
青少年不良性格与家庭教育
8
《湖南师范大学教育科学学报》零陵学院教育系 唐如前  出版年:2004
目前 ,青少年身上存在许多不良性格 ,影响了青少年心理的健康发展 ,给整个教育带来极大的障碍。为了从根本上预防青少年不良性格的养成 。
关键词:不良性格 家庭教育 原因  对策  
浅谈心理效应在教育教学中的运用
9
《零陵学院学报》零陵学院教育信息系 贺丽娟  出版年:2003
心理效应是指由于社会心理现象,心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊反应。本文主要探讨了六种心理效应,即首因效应、晕轮效应、刻板效应、习得性失助效应、超限效应、鲇鱼效应以及它们在教育教学中的运用。
关键词:心理效应 调控教育教学  运用  
西方阅读教学提问的心理学研究
10
《经济与社会发展》湖南零陵学院教育系 邹琼  出版年:2004
西方对教学中提问的研究取得了相当丰富的成果 ,主要表现在 :( 1 )教师在阅读课上的提问的研究 ;( 2 )把问题附加在课文中的研究 ;( 3)诱导学生自我提问的研究。文章对西方现有有关提问的研究进行了综述 ,以为我国...
关键词:阅读教学 提问方法 教学方法 教学效果
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