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湖南永州市第五中学 收藏

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研究主题:《渔翁》    佳作    联想    语文    计算方法    

研究学科:哲学类    

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任意多边形匀面重心的计算方法
1
《数学通报》湖南永州市第五中学 左加  出版年:2002
关键词:任意多边形 匀面重心  计算方法
文无定法 全凭悟性——文章应该怎么写
2
《写作(中)》中国修辞学会阅读鉴赏研究会;湖南永州市柳宗元研究学会;湖南永州市第五中学 杨荧郁  出版年:2012
“文章应该怎么写呢?”这是学生常常感叹的一句口头禅。对此,鲁迅先生曾讲有一段名言。他说:“文章应该怎么做.我说不出来。因为自己的作文.是由于多看、多练习。此外。别无心得或方法的”(《1935年6月29日致赖少麒》)。先生...
关键词:文章写作 文无定法 悟性 口头禅 写法 名言
展开联想成佳作
3
《高中生(高考)》湖南永州市五中 杨荧郁  出版年:2003
关键词:联想 作文 高中  语文
名人教子拾趣
4
《中学政治教学参考》湖南永州市五中  出版年:1996
名人教子拾趣铭教宋代文学家苏武的长子苏迈赴任县太尉时,苏拭送给他一个砚台,上有苏轼亲手所刻的砚铭:“以此进道常若渴,以此求进常若惊,以此治财常思予,以此断狱常思生。”遗教清代大画家郑板桥是一位刚强的廉吏。他老年得子,却不...
关键词:无产阶级革命家  郑板桥 宋代文学 物力维艰  生活奢侈  疑惑不解  湖南永州  艰苦创业 贪污腐化 永州市  
多角思维 异彩纷呈
5
《写作(中)》湖南永州市第五中学 杨荧郁  出版年:2011
每次考试出场.学生最爱提的一个问题就是:老师啊.今天这个作文题目应当从哪个方面去写啊?我最爱回答他们的一句话就是:写哪个方面都可以,只要立意正确,言之成理。为了说明问题.还是先请大家看一看下面用同一题目所写的几篇文章雏形...
关键词:思维 作文题目 老师 学生  考试 文章  
“晓不得”之类乃约定俗成
6
《语文学习》湖南永州市第五中学 杨荧郁  出版年:2011
我听了这样一堂语文课。课堂上,一名学生在回答教师的提问时说了一句“晓不得”.教师便对“晓不得”这个语词作了分析,说:“怎么是‘晓不得’呢?应该是‘不晓得’。‘晓得’是一个动词.‘不’是一个副词.这副词应当放在‘晓得’的前...
关键词:约定俗成 语文课 教师 应当  副词 课堂 学生  动词
怎样开掘写景散文的主题
7
《写作(中)》湖南永州市五中 杨荧郁  出版年:2010
“渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。烟消日出不见人.款乃一声山水绿……”每当吟诵起柳宗元这首取材于永州朝阳岩的《渔翁》诗时,眼前便幻化出一派朝阳旭日、山碧水绿的绚丽蒂象。心,便也飞到了那充满神奇色彩的永州之野——
关键词:写景散文 《渔翁》 柳宗元  朝阳  永州  取材 吟诵
生活中有写不完的作文素材
8
《写作(中)》中国修辞学会阅读鉴赏研究会;湖南永州市柳宗元研究学会;湖南永州市第五中学 杨荧郁  出版年:2009
一提起写作文,就有些同学觉得头疼。认为没有什么东西可写。感到无从下笔。出现这种现象,问题在哪里?问题就在于:你的生活积累不够。换句话说,就是你忽略了日常生活中的点点滴滴——或是没有深入生活。或是观察不到位。“好鸟枝头亦朋...
关键词:生活积累  作文素材 深入生活  日常生活  同学 文章  
选取主元的四种方法
9
《高中生(高考)》湖南永州市五中 李解春  出版年:2004
关键词:取值范围  AB  
浅谈英语的创新教学
10
《中华成功教育》湖南永州市五中 朱厚敏  出版年:2004
创新教学通过对学生创新思维的引导,激发和拓展,让学生利用现学的知识,去探索、去创造,培养学生积极思考,发现问题、提出问题和解决问题的能力,使教学达到理想的效果。
关键词:创新教学 英语教学 实践能力  思维训练 中学  教学内容
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