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吉首大学师范学院外语系 收藏

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研究主题:ESP    EGP    大学英语教学    非语言交际    体态语    

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4 条 记 录,以下是 1-4

ESP及大学英语教学
1
《成都大学学报(社会科学版)》吉首大学师范学院外语系 戴明忠 涂孝春  出版年:2009
英语教学必须与专业学习结合起来,才能适应社会发展对专门人才的需求。ESP教学因其成熟的理论体系和自身特点,非常适合我国现阶段英语教学发展的要求,已经成为新一轮大学英语教学改革的重要课题之一和今后尤其是四六级考试后英语教学...
关键词:ESP EGP 大学英语教学
论非语言交际在大学英语课堂教学中的应用
2
《校园英语》湖南省吉首市吉首大学师范学院外语系 吴合显 张红梅  出版年:2012
非语言交际在交际活动中扮演特殊的角色。课堂教学是教师和学生之间进行信息沟通和情感交流的过程。这种交流与沟通是通过语言和非语言两种行为共同完成的。非语言行为的研究与英语教学相结合有着非常实际的应用价值。教师可以利用非语言行...
关键词:语言交际 非语言交际 体态语
浅谈小学英语教学中文化意识的培养
3
《进展》湖南吉首大学师范学院外语系 杨冰滴  出版年:2022
2020年湖南省民族地区基础教育发展研究基地项目“民族地区小学英语课程评价指标体系建构研究”研究成果,项目编号:HNJCJYJD2005。
《义务教育英语课程标准(2017版)》明确将培养学生文化意识作为英语课程的目标之一,并提出了相应的标准。文章从文化概念,从文化意识概念,文化知识向文化意识转化以及教学活动案例,三个方面对文化意识的形成进行探讨,以求揭示出...
关键词:小学英语教学 英语课程标准 义务教育 教学活动 文化意识的培养  意识  
语法规则差异与思维模式差异
4
《长春工程学院学报(社会科学版)》吉首大学师范学院外语系 贺行知  出版年:2016
"沃尔夫假设"认为不同语言在语法规则上的差异会导致人们思维模式的差异。英汉两种语言有不同的语法规则要求,由语法的差异而引起思维模式差异的现象普遍存在。如名词的可数与不可数、句法结构要求以及虚拟语气等都会影响人们的思维不同...
关键词:沃尔夫假设  语法规则 思维模式 差异  
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