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陕西省商南县高级中学 收藏

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研究主题:高中英语    材料作文    高中数学    高考    高考作文    

研究学科:社会学类    经济学类    哲学类    自动化类    生物科学类    

被引量:69H指数:5北大核心: 11 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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297 条 记 录,以下是 1-10

核心素养导向下高中物理教学对新高考的适应与调整
1
《广西物理》陕西省商南县高级中学 蒋春丽  出版年:2023
核心素养导向下的高中物理教学是指在教学过程中注重培养学生的核心素养,即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。这强调在教学时,关注学生的综合能力培养,注重培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,使学生能够在面对实际...
关键词:核心素养  高中物理教学 新高考 适应与调整  
寻找规律 总结方法 妙解遗传题——“三看法”在高中生物复习教学中的应用
2
《中学生物教学》陕西省商南县高级中学 刘锋  出版年:2017
'授人以鱼'不如'授之以渔',在高中生物复习过程中,指导学生准确运用生物学知识解决学习中遇到的问题,指导学生掌握学习方法和解题方法,可以有效提升学生的学习能力和学科素养。
关键词:三看法  变异  方法指导  
探究式学习在高中体育教学中的应用
3
《成功》陕西省商南县高级中学 汪涛  出版年:2008
探究式学习在学生的素质教育中发挥着重要作用,它有利于培养学生创新精神和实践能力。探究性学习是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,对全面实施素质教育、深化高中体育教学改革有着积极意义。本文就高中体育教学引入探究性学习进...
关键词:探究性学习
构建高中数学高效课堂的有效途径探讨
4
《生活教育》陕西省商南县高级中学 岳建明  出版年:2014
对于高中数学授课方式来讲主要还是以课堂授课为主,然而在日益更新的教育方式中,如何将数学这一严谨的学科以更多元化的形式呈现在学生面前,从而进一步提高课堂的效律及学生对知识的掌握率,如何利用者短短的四十分钟将知识准确的传授给...
关键词:高中数学 高效课堂 有效途径  
面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议
5
《中国新通信》陕西省商南县高级中学 陈星  出版年:2019
高中信息技术课程目标是培养学生的学科核心素养,课程评价是检验课堂教学是否实现教学目标的重要手段,应当注重根据学生的成长需要,有效优化教学评价目标、评价原则与学业质量评价的类型等因素。
关键词:高中信息技术 课程评价 改进建议  
用DISlab描绘单摆的振动图像
6
《中学物理教学参考》陕西省商南县高级中学 张志锋  出版年:2017
一、教材中的演示实验单摆做小角度(摆角θ≤5°)振动时,其振动可视为简谐运动,其振动图像为正弦曲线。教材中用如图1所示装置来做演示实验:细线下悬挂一个除去了柱塞的注射器,注射器向下喷出一细束墨水。沿着与摆动方向垂直的方向...
关键词:振动图  DISLAB 线下  铁架台 摆角  匀强电场 数据采集器  直观性  成功概率  软件界面
新课改下高中物理课堂教学管理的问题与对策研究
7
《中国新通信》陕西省商南县高级中学 何克旺  出版年:2019
课堂是物理教学主要场所,物理教学应当调动学生学习的主动性,构建良好的师生关系,在良好的秩序氛围下促进学生主动学习物理知识。本文主要分析物理课堂教学秩序存在的问题,以及有效进行课堂管理的措施。
关键词:高中  物理教学 管理措施  
浅谈新课标下高中物理的有效教学
8
《数理化学习(教研版)》陕西省商南县高级中学 何克旺  出版年:2011
新的课程教育改革以全面提高学生的综合素质为出发点,更加注重培养学生的创新思维和探究能力,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,构建利于学生自主学习、互助合作和沟通交流的学习平台.新课标下,如何实现高中物理的有效教学,是值得...
关键词:新课标  高中物理 有效教学
写好英语句子的七种给力训练方法
9
《考试(高考文科版)》陕西省商南县高级中学 余明朝  出版年:2011
一、连词成句和完成句子连词成句和完成句子练习就是把所提供的词汇和句子的片段,在已有的英语句子结构知识的基础上进行整理、联想和生成,从而获得一个完整意义的句子。连词成句和完成句子练习可以避免在使用单个词进行话题表达时无话可...
关键词:英语句子 训练方法  句子练习 句子结构 连词 话题  
高中物理体验式教学模式的应用策略
10
《中学物理教学参考》陕西省商南县高级中学 张颖  出版年:2015
体验式教学是指教师通过创设一定的现实情境,让学生亲身去感知,构建物理知识,体验自我获取知识的成就感,培养学习兴趣,提高学习物理知识的强烈欲望,从而发展物理思维,锻炼学习物理的能力,以及联系实际解决问题的能力。物理体验式教...
关键词:体验式教学 应用策略  物理思维 高中物理 学习过程  课堂教学  教学情境 实际解决问题  教学内容 现实  
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