登录    注册    忘记密码
高级检索
概览 下级机构 专家学者 科研产出 学科建设 成果管理 成果提交 成果认领 成果审核 学术分析 机构森林 关于我们

陕西师范大学数学与信息科学学院数学教育研究所 收藏

导出分析报告

研究主题：COPS    教师专业发展    教师学习    角色冲突    实践共同体    

研究学科：

被引量：13H指数：1北大核心: 1 CSSCI: 1

详细介绍新闻动态研究成果专家学者关系图谱计量评价荣誉奖励
-
结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
全选清除导出
排序方式：

共 1 条 记 录，以下是 1-1

实践共同体(CoPs)中教师学习的角色冲突与教师专业发展扎根理论研究
1
《教师教育研究》陕西师范大学数学与信息科学学院数学教育研究所;陕西师范大学数学与信息科学学院 黄晓林 黄秦安  出版年：2021
中央高校基本科研业务费专项资金资助(2019TS091)。
关注教师专业发展的重要方面是理解教师学习,对实践共同体(Co Ps)中教师学习的角色冲突与专业发展的质性研究能够描述和解释促进教师专业成长的过程和原因。研究借助对8名小学数学教师展开叙事访谈收集数据,使用质性分析软件AT...
关键词：实践共同体 教师学习 教师专业发展 扎根理论
全选清除导出
共1页<< <1> >>
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
　渝公网安备 50019002500408号　违法和不良信息举报中心