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广西民族大学东盟学院中国-东盟研究中心 收藏

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研究主题：高校课程    互联网    课程评价    

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“互联网+”背景下高校课程过程性评价模式探索
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《未来与发展》广西民族大学东盟学院/中国-东盟研究中心;广西民族大学政治与公共管理学院 叶兴艺 刘晓倩  出版年：2022
2020年度广西高等教育本科教学改革过程立项项目“基于培养目标的高校课程过程性评价研究与实践”(2020JGA164)。
强化过程性评价是一种提升高校课程教学时效性和激发学生学习动机的重要途径。“互联网+”促进了新的教学模式逐渐形成,参与高校课程过程性评价体现了以学生为本的教育理念。运用问卷调查法和访谈法,以X民族大学为个案对“互联网+”背...
关键词：“互联网+”  课程评价 过程性评价  
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