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研究主题:教育    生命    言论自由    爱恨情仇    老师    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

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49 条 记 录,以下是 1-10

班级管理与课堂管理
1
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2009
班级管理与课堂管理既有区别,又有联系。班级管理是班主任的工作内容和岗位职责,而课堂管理却是任课教师教学工作的一部分。前者的目标是形成一个“团结友爱,严肃活泼”的班集体,后者的目标是为有效教学创造必要的条件。二者的联系就在...
关键词:课堂管理 班级管理 岗位职责 教学工作  任课教师 团结友爱 有效教学  班集体
生命教育存在之必要(一)
2
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2013
人人都拥有生命,但不是每个人都能珍惜生命,懂得欣赏生命的多姿,发现生命的意义和价值,享受生命的快乐和幸福。巴特勒在《生命之路》中说:世界上除了人,所有的动物都知道生命真谛就是享受生命。作为高级动物的人,为什么就不懂得生命...
关键词:生命的意义  教育存在 《生命之路》  享受  巴特勒  动物
以古典的心情对待学习
3
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2013
在今天这样一个由效率和技术主宰的时代,古典的心情、心情的修养、精神的价值、人文的关怀,渐渐地变得陌生与遥远。学习也就在心浮气躁、急功近利的主导下成为了外在的包装、利益的算计、轻巧的复制。
关键词:心情 学习  古典 急功近利 修养
给教师的5条建议
4
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2016
作为生活者和教育者,我们需要被提醒。由于每一个人所站的立场和切入问题的角度不同,由于人们眼界不同,志趣不同,对教育理解的层次不同,所以建议的价值取向、精神内涵就会不同。一个心灵开放和善于思考的人,一定会用积极的态度对待别...
教育是对人的成全
5
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2013
人是万物之灵,人不仅具有可教育性,而且有对教育的需要性。教育是对人的成全。捷克著名教育家夸美纽斯就曾指出:“有人说,人是一个‘可教的动物’,这是一个不坏的定义,
关键词:教育性  著名教育家 夸美纽斯 需要性
快乐是一种美德,微笑是一种力量——做一名幸福的教师
6
《教师教育论坛》北京师范大学教育学部教育基本理论研究院;北京师范大学校课程中心;北京师范大学生命教育研究中心 肖川  出版年:2013
“此生归路愈茫然,无数青山水拍天”,回顾许多教师的成长历程,也许都曾有过苏轼般迷惘困惑的心绪体验。为了让更多教师能够真正体验教师职业的幸福,进而找寻生命的本真,本刊特别邀请北京师范大学肖川教授和华中师范大学郭元祥教授就“...
关键词:幸福  教师职业 美德 快乐  老师 力量  华中师范大学  北京师范大学  
生命教育的真义
7
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2013
生命教育作为教育的价值追求,作为真正人道的教育,其目的是帮助学生更好地理解生命的意义,确立生命尊严的意识,高扬生命的价值,使他们能拥有一个美好的人生。生命教育是以“生命”为中心和原点而展开的教育。那么,我们这里所谈的“生...
关键词:生命教育 真义  “生命”  生命的意义  生命尊严 价值  地理 学生  
向内心求真理
8
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2010
何谓“真理”?这是每一个时代第一流的头脑都必然会回答的问题,因为这个概念集中表现着一个时代的人们如何认识世界和世界在他们眼中的图景。作为区别于“谬误”的“真理”,是一个学术界与大众都广泛使用的概念。对此我倾向于作这样的理...
关键词:“真理”  内心 认识世界  学术界 合成词 概念  道理 真相
学习的真义
9
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2016
在汉语中,'学习'是一个合成词,包括'学'(即获取信息的行为与过程,它可以通过观察、倾听、阅读来实现)和'习'(即认知加工和动作模仿练习的过程,它包括复习、温习、练习、实习)。学习的形式是多种多样的,重要的是要有学习的意...
关键词:学习过程  模仿练习 认知加工  卫风  琢如  如切如磋  万卷书  修养问题 词意 去草
生命教育是文明和神圣的事业
10
《青年教师》北京师范大学教育学院;北京师范大学校课程中心 肖川  出版年:2015
对"生命教育"的理解很难一蹴而就,需要一个不断丰富和深化的过程。这个过程也是与人们对自身的生活乃至人生认识的丰富性与透彻性相伴随的。一个人对人生认识肤浅与单薄就难以对生命教育获得深入的理解。所有对人类文化的理解都有助于我...
关键词:人类文化  课程化 智力劳动 反身而诚  母范  情感支持 精神场  坚信不疑  知行 求诸己  
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