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广西师范大学应用科学学院 收藏

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研究主题:本科    普通本科    应用型人才培养模式    应用型人才    办学特色    

研究学科:经济学类    社会学类    

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普通本科应用型人才培养模式改革初探
1
《高教论坛》广西师范大学应用科学学院 卢宁 陈雪梅 丁小明  出版年:2007
新世纪教改工程2004年立项项目(0421)
本文分析了本科应用型人才培养模式改革的社会背景;通过与学理型本科教育、高职高专教育的比较,明确了应用型人才培养的基本定位;提出了改革的基本思路:树立面向社会、面向市场开放办学的教育理念;制定加强实践活动突出应用能力的教学...
关键词:本科 应用型人才 培养模式  
什么是高等学校的办学特色
2
《高教发展与评估》广西师范大学应用科学学院 卢宁 陈金梅 陈雪梅  出版年:2007
高校形成自己鲜明的办学特色,对于我国高等教育的改革和发展具有重大的意义。高校应正确认识办学特色的内涵,明确形成办学特色对高校自身发展的意义,在此基础上采取积极的策略,正确定位,通过培育优势学科和特色专业来形成办学特色,从...
关键词:高校 办学特色 学科 专业  
大学应用本科人才培养课程体系研究
3
《当代教育论坛(宏观教育研究)》广西师范大学应用科学学院 陈雪梅  出版年:2009
广西自治区教育厅课题--新世纪教改工程2004年立项项目"普通本科应用型人才模式改革的研究与实践"(编号0421)的子课题之一
本文提出应用本科人才培养的课程责任是培养出理论深、能力强、素质高的新型人才,为此,其课程取向以突出学术性、职业性和应用性为特色。其课程门类和结构包括将学生导向学科理论体系和工作体系的学术理论教育课程和实践教育课程两大类。...
关键词:课程责任  课程目标 课程门类  课程结构 课程逻辑顺序  
构建本科教育与用人单位对接平台
4
《高教发展与评估》广西师范大学应用科学学院 陈雪梅 卢宁  出版年:2007
广西壮族自治区教育厅课题"新世纪教改工程2004年项目<普通本科应用型人才模式改革的研究与实践>"(JY0421)
基于用人单位、学生、学校三方都存在的就业问题和需求,提出依托贯穿四年的实践教学体系,搭建用人单位与高校教育的对接平台。通过学业意识向职业意识的转化,陈述性知识向程序性知识的转化,知识向能力的转化,实现大学生就业和职业角色...
关键词:实践教学体系 学业生涯规划 职业意识  程序性知识
广西北部湾钦州地区职业教育发展现状、问题及对策
5
《中国职业技术教育》广西师大应用科学学院 陈雪梅  出版年:2008
为了寻求职业教育与地方经济可持续发展的对策与建议,广西教育厅组织了覆盖全区范围的“广西职业教育充分发展和教育结构合理化研究”课题调研活动。本文针对调研中发现的北部湾钦州地区中等职业学校问题,提出依托北部湾重点产业调整职业...
关键词:北部湾区域经济  中职教育 专业布局  专业设置  
构建应用能力培养的课程体系
6
《高教发展与评估》广西师范大学应用科学学院 陈雪梅 卢宁  出版年:2007
广西壮族自治区教育厅课题"新世纪教改工程2004年项目<普通本科应用型人才模式改革的研究与实践>"(JY0421)
与普通本科教育相比,应用本科教育应突出应用能力的培养,即一般通用能力和专业关键能力的培养。社会发展所需的一般通用能力包括继续学习能力、解决问题的能力、心理调控能力、人际交往能力以及良好的职业道德等;专业关键能力包括专业技...
关键词:一般通用能力  专业核心能力 活模块课程  课程体系
理论课程教学中愉快教学法的应用研究——广告学原理教学中愉快教学法的实践初探
7
《高教论坛》广西师范大学应用科学学院 陈雪梅  出版年:2006
高职类、艺术类专业教学中专业理论课的教学难度较大,教学中如何让学生愉快地学习枯燥的原理课是值得研究的课题,笔者结合自己的广告学原理教学实践,就如何实施愉快教学法进行了探讨。通过对愉快教学法中关键心理环节的揭示,对愉快教学...
关键词:理论课程 愉快教学法 快乐教学理念 互动式教学组织形式  赏识教育  
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