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研究主题:教学方法    教学设计    中国古代山水画    中职    抽条    

研究学科:经济学类    自动化类    

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32 条 记 录,以下是 1-10

“探究式”教学法在高中化学教学中的实施
1
《教育实践与研究》石家庄市井陉职教中心,河北石家庄050300 李文平 刘国红  出版年:2002
在高中化学教学中实施'探究式'教学法,以教师为主导,学生为主体,师生合作为基础,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力,为进一步开展研究性学习打下良好的基础.
关键词:探究式教学 化学教学 教学方法 高中  创新意识  研究性学习
浅谈体验式教学法在中职会计教学中的应用
2
《新课程学习(中)》河北省石家庄市井陉职教中心 武彦梅  出版年:2012
体验式教学法是指学生学习过程中的一种教学方式,是教师在教学过程中创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容的一种教学方法。我们在教学中,面对全体学生,如何将体验式教学法引...
关键词:教学法 应用  会计 中职 教学内容  教学过程  教学方式 学习过程  
鲁迅《祝福》的标点符号表意效果例析
3
《现代语文(中旬.教学研究)》河北石家庄市井陉职教中心 王军文  出版年:2016
标点符号是书面语言的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。但在鲁迅的作品中却有着特殊的表意效果,在语言大师鲁迅的笔下,标点符号已经不仅限于语言表达本身的需要,看似微小,却以其独特的难以替代的魅力而放射光彩...
关键词:标点符号 表意效果  《祝福》 鲁迅  例析 有机组成部分  书面语言 语言表达
富士苹果生长季修剪枝术
4
《河北果树》河北省石家庄市井陉职教中心 张庚霞  出版年:2014
1花前复剪 1.1剪除腐烂病枝 3月是腐烂病的高发期,这时要仔细检查果园里是否有腐烂病。及时剪掉痫枝,刮除病斑,集中处理病枝。结合喷石硫合剂,进行涂抹治疗。1.2刻芽促萌对长放的发育枝要进行刻芽,提高萌芽率,增加花芽数...
关键词:富士苹果 修剪枝 生长季 腐烂病 花前复剪 集中处理  石硫合剂 高发期  
太行山区柿生产存在的问题及发展策略
5
《烟台果树》河北省石家庄市井陉职教中心 李文平  出版年:2007
太行山脉由北至南,绵延几百公里,有着丰富的物产资源和许多地方特产,柿子就是其中之一。柿子是我国的传统特色果品,产量占世界总产量的80%;接近200万t。它以优良的品质和丰富的营养而倍受人们的欢迎。加入WTO后,我国柿子生...
关键词:柿子 太行山区  产存  地方特产 传统特色  发展前景  果树产业 总产量
嫁接核桃幼树防冻措施
6
《北方果树》河北省石家庄市井陉职教中心 李文平 刘国红  出版年:2008
  核桃嫁接繁殖.使核桃具有结果早、早丰产、品质好等优点,受到广大果农的欢迎.但嫁接核桃幼树枝条髓心大,含水量高,抗寒性差,在北方寒冷干旱地区越冬易发生冻害和抽条,严重影响幼树的正常生长.为此,我们连续3年对26.7 h...
关键词:核桃幼树 抽条 核桃树 当年生枝条  防冻措施
浅析大学生不良习惯的成因与对策
7
《石家庄职业技术学院学报》石家庄职业技术学院机电工程系;石家庄市井陉职教中心 樊文皓 樊文普 张密生  出版年:2013
当代大学生有诸多不良习惯,其原因有:教育环境多元复杂;社会过分重视应试教育;家庭教育失衡;自我要求不严。对大学生良好生活习惯养成教育的建议为:父母以身作则,树立榜样;高校要加强对学生的正确引导,创造良好的校园文化环境;教...
关键词:大学生 生活习惯  养成教育
运用现代教学手段,提高中职园林专业课教学实效
8
《中等职业教育(理论版)》河北省石家庄市井陉职教中心 刘国红  出版年:2009
现代化的教学手段包括网络和多媒体等现代信息传播的工具,它利用多媒体演示文稿、Flash动画、影片、QQ群、个人网站等方式来进行教学,结合声频、视频将学生的视觉听觉调动起来。提高园林专业课的课堂效率,改善教学环境,进一步提...
关键词:现代教学手段 园林专业课  教学实效
《中国古代山水画欣赏》教学案例
9
河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展 2014吕晓娟  出版年:2014
所属课程:美术欣赏所属专业:美术授课课时:1课时授课年级职高二年级授课时数1课时类型欣赏课一、教学内容分析美术欣赏是中等职业学校实施素质教育的重要途径,是面向全体学生开设的一门课程。本节课内容选自高等教育版《美术欣赏》课...
关键词:中国古代山水画 《中国古代山水画欣赏》  教学案例 小组学习  
如何在专业课中实现有效教学
10
《考试周刊》石家庄市井陉职教中心 许春辉  出版年:2011
随着新课程改革不断深化,如何在专业课中实现有效教学,成为摆在中等职业学校教师面前的突出问题。作者根据教学实践,着重从学生兴趣的培养、课堂提问、学生主体地位的落实及学习习惯的养成等方面探讨了实现专业课有效教学的具体方法。
关键词:中等职业学校  专业课 有效教学
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