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西南交通大学附属中学 收藏

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研究主题:中学生    素质教育    高中生物    课堂教学    数学    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    建筑类    交通运输类    

被引量:104H指数:6WOS: 2 EI: 1 北大核心: 7 CSSCI: 1 CSCD: 3 RDFYBKZL: 1

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153 条 记 录,以下是 1-10

新课标下的英语课堂教学初探
1
《成都教育学院学报》西南交通大学附属中学 何蓉容  出版年:2005
促进学生全面发展和评价制度滞后的矛盾严重阻碍了新课程理念的实施,解决这个矛盾已经成为落实新课标提出的促进学生综合运用英语能力的核心环节。其中,用什么标准评价课堂教学更是人们普遍关注的热点。课堂教学的评价策略应有利于学生创...
关键词:新课程  课堂教学评价 量化  多元化评价策略  
现代教育中的情感教育
2
《成都教育学院学报》西南交通大学附属中学 张培莉  出版年:2005
现代教育是一种情感的教育,是一种心心相印的活动,离开了情感,一切教育都无从谈起。班主任老师和科任老师之间只是“主角”和“配角”的关系,这两种角色之间并没有什么本质上的不同。只有“主角”和“配角”之间密切配合,才能真正做到...
关键词:情感教育 理解  关爱 公平
在美术教学中培养学生的审美能力、创造能力
3
《成都教育学院学报》西南交通大学附属中学 曾俊  出版年:2005
美术教育是对学生进行审美教育的重要手段,而培养学生的审美能力和创造能力是美术教育的重要环节和目的。这就需要学生正确认识什么样的艺术作品才是美的,需要培养他们对作品内涵进行正确的审美欣赏;鼓励学生将美术活动与日常的实际生活...
关键词:中学美术教育 审美能力 审美创造力
关于素质教育的美育角色定位
4
《成都教育学院学报》西南交通大学附属中学 曾俊  出版年:2004
在美术教学中应以审美作为媒介 ,引发、释放和发挥学生的潜在能力 ,促进素质教育的个体内化 ,切实把素质教育的要求落在每个学生身上 ,这更符合美育的情意性特征。只有充分强化审美意识 ,把审美教育渗透到学科教学中去 ,才能挖...
关键词:美育 素质教育 美术教学
浅谈历史活动课的重要性——由初一历史活动课的开展所想到的
5
《成都教育学院学报》西南交通大学附属中学 陈渝  出版年:2005
历史活动课应该说是历史教学内容的一个重要组成部分,是历史教学的特色之一。“历史”是发生在过去的人和事,在历史教学中不能“死”讲历史或讲“死”历史。历史活动课既能避免这一不足,更能结合教学内容和进度,以课堂为基本阵地,以学...
关键词:历史活动课 历史性 活动性 自主性 创造性  兴趣性 实践性  
论数学学习的感知和理解
6
《数学教育学报》四川省成都教育学院;西南交通大学附属中学 冯德雄 赵刊  出版年:1999
通过学习的一般心理过程,分析数学学习的感知和理解,从而对数学的教学得到一些启示.
关键词:数学学习 感知 理解  
若尔盖高寒湿地自然保护区种子植物组成及区系分析
7
《西南大学学报(自然科学版)》四川省林业科学研究院;西南交通大学附属中学;西南大学生命科学学院 谢大军 向成华 张海军 熊春妮  出版年:2007
国家"十五"科技支撑资助项目(2006BAD03A0504).
通过对若尔盖高寒湿地自然保护区内种子植物的调查及其科、属的分布区类型统计,得出区内种子植物具有如下区系特征:①区系成分较为简单;②种子植物起源古老;③优势科明显,属的分化明显;④种子植物地理成分较为简单;⑤保护区内种子植...
关键词:若尔盖高寒湿地保护区  区系特征 种子植物
浅析基于环保理念的隧道洞渣综合利用
8
《西部皮革》西南交通大学附属中学 尹海钦  出版年:2018
目前,建设项目环境保护所面临的重要问题是保证建设项目的可持续发展,如何在交通项目施工过程中做到资源节约、环境友好。以沿江高速4000万方隧道洞渣的综合利用为研究背景,对洞渣的利用和弃渣进行区分,探究洞渣作为机制砂和碎石原...
关键词:环保理念 隧道洞渣  场地建设  土地再造  
城市实体书店崛起的实证探析——以方所为例
9
《商场现代化》西南交通大学附属中学高中部 魏玥杉  出版年:2016
本文以方所为例,从文化性、多功能体验、选址、成本控制等方面探讨了方所崛起的原因,为实体书店的经营管理提供借鉴。
关键词:实体书店 方所  崛起  
当前中学生道德观念淡漠现象、成因及对策
10
《成都教育学院学报》西南交通大学附属中学 曹复恩  出版年:2002
文章列举了当前中学生道德观念淡漠的种种现象并剖析了产生这些现象的经济、文化、政治及学校教育、教师 道德等原因。最后提出抬升学生道德水准的思路:师资队伍建设、完善课程设置、加强伦理教育、严格管理、客观评价学生、优 化校园环...
关键词:中学生 道德观念 德育教育 伦理教育 校园环境
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