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绥阳县儒溪中学 收藏

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研究主题:高中化学    高中英语    语文教学    英语教学    教学研究    

研究学科:轻工类    经济学类    

被引量:21H指数:2北大核心: 4

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85 条 记 录,以下是 1-10

学生中长跑速度力量训练之我见
1
《读与写(教育教学刊)》贵州省遵义市绥阳县儒溪中学 王华  出版年:2007
自参加工作以来,笔者作为一名普通完全中学的体育教师,一边从事体育教学工作,一边主抓全校田径队训练工作。几年来,培养了二十多名体育人才,在市县的比赛中多人获奖,还向普通高校输送了十多名合格人才。下面就本人几年来的工作经验与...
关键词:速度力量训练 中长跑运动员 学生  体育教师 完全中学  教学工作 训练工作  体育人才
初中英语活动教学方法浅析
2
《读与写(教育教学刊)》贵州省绥阳县儒溪中学 田应军  出版年:2007
随着英语新教材的推广使用,英语教学正逐渐走向科学化、时代化、社会化、素质化,使培养出真正具备听说读写四会能力齐头并进的外语人才成为可能。回想上个世纪九十年代以前的英语教学,全凭教师的一本书,最多也只加个录音机。教师和学生...
关键词:英语活动 教学方法  初中  英语教学 推广使用  外语人才 听说读写 九十年代  
如何上好演示实验课
3
《生物学教学》贵州省绥阳县儒溪中学 郑启春  出版年:2007
关键词:课堂演示实验 实验课 生物学概念 基础知识  组成部分  实验教学  教学手段 教学内容  
谈如何打造体育与健康高效课堂
4
《才智》绥阳县儒溪中学 周厚发  出版年:2019
高中体育教学的关键是全面发展学生身体和促进学生身心健康成长,培养学生与人交往的能力。教学内容必须适应身体发展和身心发展,要不断创设适应学生发展的教学情境,教师要有过硬的教学水平和基本的运动技能。要关注学生的闪光点,引导学...
关键词:体育运动与身心健康  教学内容 教学情境 积极参与  自主学习  
中学体育课如何提高教学效果
5
《读与写(教育教学刊)》贵州省遵义市绥阳县儒溪中学 周厚发  出版年:2007
中学体育教学的目的是:增强学生体质,促进学生身心健康,使学生在德育、智育、体育、美育等方面得到全面发展,成为社会主义祖国的建设者和接班人。为了实现该目的,笔者认为在平常的教学中,让学生掌握基础知识和基本技能,培养学生意志...
关键词:中学体育课 教学效果 学生体质 中学体育教学 学生身心健康 全面发展  社会主义 基本技能  
浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略
6
《科教导刊(电子版)》绥阳县儒溪中学 李清辉  出版年:2016
新课程改革以来,有效教学成为基础教育阶段关注的焦点之一,本文根据相关的有效教学理论研究进展,并结合高中化学教学的实践经验,从优化选择化学授课教学内容,教学展开必须课堂结构清晰,问题为线索引导学生学习以及师生交往互动及时归...
关键词:高中化学 新课程  教学策略 课堂讨论
初中语文口语素质训练浅谈
7
《读与写(教育教学刊)》绥阳县儒溪中学 樊福强  出版年:2009
在校园内,初中学生口头表达不清楚,表述能力不强,是常见的不可争辩的事实。在全面实施素质教育的今天,作为语文教师,理应高度重视这一问题,并在课堂教学上努力通过加强"说"的训练,来达到学生"听、读、写"能力的全面提高。学生口...
关键词:口语素质训练  朗读技巧 设置情境 即兴演讲
初中课本中的同音异形异义词归纳及例释
8
《初中生辅导》绥阳县儒溪中学 黎治强  出版年:2009
学好英语词汇是学好英语的关键。在学英语时我们知道,有许多单词虽然拼写形式和含义不同,但其读音完全相同,我们把这类词称为"同音异形异义词"。
关键词:同音异形异义词 过去式 英语词汇学习  缩写形式  拼写形式 过去分词 归纳  学英语  同学  类词  
All right,that’s all right,That’s right与Right的用法小结
9
《初中生辅导》绥阳县儒溪中学 黎治强  出版年:2008
  在日常英语会话以及听广播、看电视英语节目中,本文标题中的四个英语用语经常听到.在中学英语教材中也经常出现.同学们对它们之间的异同有时不太清楚.下面就其意义及各自的用法作一简要的复习归纳.……
关键词:英语会话 All right,that  RIGHT s all right,That  s right  
如何培养学生学习语文的兴趣
10
《新课程(教育学术)》贵州省绥阳县儒溪中学 李绍武  出版年:2008
培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。
关键词:文学科  教学质量  发现美 课本剧 积累资料  专业知识  课堂教学  乐之  课堂气氛 教学效果
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