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安徽舒城中学 收藏

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研究主题:语文    语文教学    高中语文    《滕王阁序》    教学设计    

研究学科:环境科学与工程类    生物科学类    自动化类    

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54 条 记 录,以下是 1-10

也谈中学写作教学的出路——兼与叶黎明先生商榷
1
《语文教学通讯(高中)(A)》安徽舒城中学 何修才  出版年:2006
关键词:中学写作教学 先生  黎明 中学语文教学 现代语文教育 学生写作 语文学习  真实  命题 老师  
环境问题及其对策
2
《中学地理教学参考》安徽舒城中学 王宜发  出版年:1996
环境问题及其对策王宜发1972年6月,在斯德哥尔摩人类环境会议上,100多个国家的政府首脑向全世界发出“只有一个地球”的感叹,标志着人类环境意识的惊醒。而今的地球满目疮痍,生态危机已是人类共同面临的最大灾难。如煎熬地球的...
关键词:环境问题 生态环境  可持续性发展  经济发展  沙漠化土地 环境破坏 煤烟型大气污染 防护林体系 人为因素  生态破坏
“若”“必”意蕴无穷——《烛之武退秦师》解读
3
《语文学习》安徽舒城中学 朱加权  出版年:2020
“若使烛之武见秦君,师必退”是《烛之武退秦师》中佚之狐举荐烛之武的话语,仅有11个字,却含意极丰.单从“若”和“必”两个文言虚词,就可以品读出很多意蕴,让人感受到语言的无穷魅力. 若:假设带有深担忧 “着”,连词,表假设...
关键词:《烛之武退秦师》 文言虚词 思考空间  烛之武 联想与想象  佚之狐  揣摩品味  设想与建议  
《陶庵梦忆序》的三种手法与表情
4
《语文学习》安徽舒城中学 章桂周  出版年:2016
明人小品独抒性灵,谈艺论文,妙趣横生;点染山水,情韵盎然。张岱作为晚明小品文大家,师法徐渭,又学习袁宏道、钟惺、谭元春,汲取公安、竟陵二家之长,最后形成自己的小品文风格,文笔清新流利,娓娓道来。《陶庵梦忆序》作为其代表作...
关键词:艺术手法 人物表情 序  小品文 独抒性灵 逻辑理性 条分缕析 真情实感  
《登泰山记》创新教学设计
5
《语文教学通讯(高中)(A)》安徽舒城中学 何登保  出版年:2003
关键词:《登泰山记》 教学设计 初中  语文
一觞一咏 亦乐亦悲——《滕王阁序》与《兰亭集序》比较阅读
6
《语文教学通讯(高中)(A)》安徽舒城中学 何登保  出版年:2005
关键词:《滕王阁序》 《兰亭集序》 比较阅读  山水
“一言均赋,四韵俱成”注释商兑
7
《语文学习》安徽舒城中学 何修才  出版年:2003
关键词:注释 高中  语文 《腾王阁序》 四韵
谈“敢以烦执事”中“敢”的译法
8
《中学语文教学参考》安徽舒城中学 姚益刚  出版年:2011
人教课标版的《烛之武退秦师》一文中,有“若亡郑而有益于君,敢以烦执事”一句,对其中的“敢”字教材解释为“怎敢”,笔者认为这一点值得商榷。
关键词:《谈"敢以烦执事"中"敢"的译法》  中学生 阅读  语文学习
李白诗歌中的"亲月"行为
9
《语文知识》安徽舒城中学 何登保  出版年:2005
成熟的诗人都有自己钟爱的意象.陶渊明爱“菊”,林和靖爱“梅”,周敦颐爱“莲”,而李白独爱“月”。“月”激发了他的灵感,他也以各种方式亲近“月”。
关键词:李白  诗歌 陶渊明 诗人  意象 灵感 周敦颐 亲近 激发  方式  
说说“朱拓的大‘寿’字”
10
《语文学习》安徽舒城中学 何修才  出版年:2004
鲁迅先生在小说《祝福》中细致地勾勒了鲁四老爷书房的情景:
关键词:鲁迅  小说 《祝福》 “朱拓的大'寿’字”  中学  语文 备课参考
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