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山西省教育学院 收藏

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研究主题:教师    微格教学    课堂教学    教学方法    素质教育    

研究学科:经济学类    社会学类    生物科学类    环境科学与工程类    哲学类    

被引量:665H指数:14WOS: 6 EI: 1 北大核心: 42 CSSCI: 34 CSCD: 15 RDFYBKZL: 9

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319 条 记 录,以下是 1-10

刍议太行八陉及其历史变迁
1
《地理研究》山西省教育学院地理系 王尚义  出版年:1997
太行八陉是太行山脉的八条自然通道,由南至北依次为轵关陉、太行陉、白陉、滏口陉、井陉、飞孤陉、蒲阴陉、军都陉。历史时期太行八陉以其特殊的地理位置和自然险要起过重要作用。太行八陉是古代战争的必争之地,战争又促进了交通的发展,...
关键词:太行八陉  太行山脉  历史变迁
关于实施发展性教师评价制度的思考
2
《教学与管理(中学版)》山西省教育学院 焦佩婵  出版年:1999
关键词:教师 评价制度  发展性
城市形态分形研究——以太原市为例
3
《山西大学学报(自然科学版)》中国辐射防护研究院;山西省教育学院地理系 张宇 王青  出版年:2000
城市形态演变是城市化的重要特征之一 ,其过程表现为内部填充和外域推进两种地域扩展形式。本文应用分形理论 ,对太原市城市边缘区近 40年的动态变化进行了尝试性的定量分析研究 ,揭示了太原市在不同历史时期的城市地域扩展方式。
关键词:城市边缘区 分形理论  城市发展
土壤重金属污染的植物修复技术
4
《科技情报开发与经济》山西省教育学院 高晋华  出版年:1999
概述了植物修复技术的机理,介绍了植物修复技术的方法。
关键词:植物修复 重金属污染 土壤污染
山西省城市化类型的划分
5
《经济地理》山西省教育学院地理系 安祥生  出版年:2000
山西省软科学基金资助课题!"山西省城市化地域模式研究"(课题编号 :9710 43 )成果之一
区域城市化类型研究 ,旨在把握不同区域的城市化特征和面临的问题 ,以便有针对性地提出区域城市化的发展对策 ,为全省城市化战略决策提供依据。本文在讨论了区域城市化类型划分的原则及度量城市化的指标体系的基础上 ,采用多指标主...
关键词:城市化 类型划分  主成分分析 山西  
迈向21世纪的健康之路
6
《体育学刊》山西省教育学院;山西大学 张媛媛 李瑞年  出版年:2000
历史的巨轮驶入 90年代后 ,群众体育和全民健身已成为世界体育发展的一大潮流。此时此刻 ,中国政府和社会也的确意识到 ,争办奥运会、夺亚运会第一、拿金牌 ,不是中国体育的唯一目的。中国的体育应随世界体育发展的大潮流 ,协...
关键词:全民健身 运动技术体能  健康体能  中国  
黄河经济带可持续发展的战略构想
7
《地理科学进展》山西省教育学院地理系;山西省政府经济研究中心 安祥生 张复明  出版年:2000
黄河经济带是我国重要的经济发展战略地带 ,本文在分析黄河经济带资源和环境问题的基础上 ,提出了可持续发展战略是黄河经济带发展的必然选择 ,并且论述了可持续发展的战略思路、原则、措施及对策建议。
关键词:黄河经济带 可持续发展 战略构想  经济发展
隐性课程的“场”效应
8
《教学与管理(中学版)》山西省教育学院 吴丽萍  出版年:1996
隐性课程亦称潜在课程,如何界定这一概念,理论界是有争议的。一般认为它可以被理解为“学校教育环境”有意或无意地传递给学生的非公开性的经验。也可以说它是存在于学校的一种文化氛围,对置身其中的每一个人,它具有一种强大的影响力。...
关键词:隐性课程 “场”效应  学校文化 人文主义教育思潮  人文教育与科学教育 学科课程 教育目标  文化氛围  唯科学主义 中小学教育  
论小组学习
9
《教育理论与实践》山西省教育学院外语系 王维平  出版年:1994
论小组学习DwightWAllen(美)王维平译山西省教育学院外语系1.小组学习的目的小组学习作为课堂的一部分可达到以下目的:a,增加学生参与的机会;b,了解学生对有关某些特别问题知识的掌握情况;c,鼓励学生在学习中合作...
关键词:小组学习  教师为中心的教学  学习任务  小组成员  “以学生为中心”  教师和学生  小组活动  分配学习  教育学院  课堂教学模式
中国传统文化与现代文化的冲突
10
《山西大学师范学院学报》山西大学师范学院;山西省教育学院 董靖保 王尚义  出版年:2000
通过系统分析中国传统文化要素与现代文化要素的差异 ,采用现实比较的方法 ,可以把传统文化与现代文化的冲突分为结构文化、制度文化、形式文化、观念文化、心理文化等几个方面 。
关键词:中国  现代文化 传统文化 自然经济 文化冲突
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