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上海第二工业大学应用艺术设计学院应用艺术设计系 收藏

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研究主题:产品生命周期    拆解分析    教学实践    环保理念    设计教育    

研究学科:建筑类    自动化类    环境科学与工程类    

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城市意象的时间性
1
《上海第二工业大学学报》上海第二工业大学应用艺术设计系 邹涛涛  出版年:2007
城市意象的理论在城市规划及建筑设计过程中是一种重要的指导理论。但是,城市的意象的形成有很强的时间因素,因此,不论是在进行城市意象的研究过程中,还是在具体的规划设计过程中,都应把时间因素同其他的意象资料结合起来考虑,这样才...
关键词:城市意象 时间性 研究模型  
作为产品造型设计基础的基础造型教学思考与实践
2
《设计》上海第二工业大学应用艺术设计系 王虹 沈杰  出版年:2005
“基础造型”是以人类生活环境中能感知到的“形”“色”“光”为研究对象的,对自然界中原生形态和再生形态进行研究和创造的一门基础学科。各种涉及到形态创造领域如:绘画、雕刻、建筑、工业设计等等,都会涉及到这一学科。由于“基础造...
关键词:设计基础  产品造型  教学思考 创造性思维能力 基础学科 生活环境 工业设计  教学体系 形态  
立体构成教学中的空间形态意识与材料初探
3
《设计》上海第二工业大学应用艺术设计系 沈娅  出版年:2005
建立空间形态意识,提高对空间的认识能力和创造能力,是立体构成教学的重要目的。本文探讨了如何在教学实践中,通过各种手段,开拓学生的视野,开发学生的潜质并指导学生怎样结合材质的运用来达到这一目的。
关键词:空间  空间形态意识  虚  实  材料  空间形态  构成教学 立体  创造能力  认识能力  
浅谈基础造型写生变化
4
《设计》上海第二工业大学应用艺术设计系 翟祖华  出版年:2005
本文从基础造形课题出发,对图案学中的写生变化内容作重新认识,阐述了它的重要性,及对它思考的必要性。提出图案中的写生环节,其方法和作用是另一环节即“变化”的重要基础。着重提出“简化”为艺术处理(艺术造型)的基本手段。“简化...
关键词:基础造型  写生变化  简化  具象 意象 视知觉 艺术造型 写生 基础  艺术处理
在设计教学实践中贯彻环保理念的探索
5
2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会 2006邹涛涛  出版年:2006
赋有社会责任的设计师和设计管理人员必须在一个产品定位阶段就运用先进的研究方法,深入对其进行环保分析,从而制定合理的产品研发战略,并把保护环境的理念贯穿于整个设计制造的流程中。设计教育中更应把这一理念作为设计的基本理念,通...
关键词:产品设计教学 环保理念 产品生命周期 拆解分析
基础造形与设计教育
6
《设计》上海第二工业大学应用艺术设计系 张桂宜 高德荣  出版年:2005
“基础造形”是视觉艺术、设计的基础学问,它的内容包含色彩、造型、材料与材质感、创意方法、视觉心理等等。作为设计教育基础的“基础造形”教育,也应顺应时代,有所创新、有所发展。
关键词:基础造形  造型  构成  造型基础  设计  设计教育 基础  造形 视觉艺术 创意方法
基础造型的语言表达
7
《设计》上海第二工业大学应用艺术设计系 唐鸿芳  出版年:2005
自古以来,人类一直尝试用各种“语言”,来表达交流彼此的思想和情感。象形字和口语是最早出现也是最为重要的表达方式,在此基础上,人类逐渐创造了文学、美术、音乐、舞蹈等艺术表现形式,直至近代,更是出现了电影、戏剧、摄影、设计等...
关键词:基础造型  设计语言 情感表达 语言表达 设计基础  造型  艺术表现形式 实用艺术 设计师 人类  
在设计教学实践中贯彻环保理念的探索
8
2006年中国机械工程学会年会暨中国工程院机械与运载工程学部首届年会 2006邹涛涛  出版年:2006
赋有社会责任的设计师和设计管理人员必须在一个产品定位阶段就运用先进的研究方法,深入对其进行环保分析,从而制定合理的产品研发战略,并把保护环境的理念贯穿于整个设计制造的流程中。设计教育中更应把这一理念作为设计的基本理念,通...
关键词:环保 设计管理 产品生命周期 拆解分析 设计定位  设计教育
在设计教学实践中贯彻环保理念的探索
9
The 2006 International Conference on Industrial Design & The 11th China Industrial Design Annual Meeting 2006邹涛涛  出版年:2006
赋有社会责任的设计师和设计管理人员必须在一个产品定位阶段就运用先进的研究方法,深入对其进行环保分析,从而制定合理的产品研发战略,并把保护环境的理念贯穿于整个设计制造的流程中。设计教育中更应把这一理念作为设计的基本理念,通...
关键词:环保 设计管理 产品生命周期 拆解分析 设计定位  设计教育
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