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哈尔滨师范大学人文学院历史系 收藏

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研究主题:劳动力转移    社会主义    中华职业教育社    职业教育    石室    

研究学科:经济学类    哲学类    

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34 条 记 录,以下是 1-10

黑死病与英国农村劳动力转移
1
《北方论丛》哈尔滨师范大学人文学院历史系 谷延方  出版年:2005
黑龙江省教育厅2004年人文社会科学研究项目成果;项目编号:10542061
黑死病是英国农奴制和庄园劳役制瓦解的重要因素之一。人口锐减、农民斗争和庄园经济衰落,促成英格兰中世纪晚期封建主义衰落,使劳动力转移获得较大发展空间。造成封建主义危机的黑死病正是英格兰劳动力转移发展史上的一个界标。
关键词:黑死病 人口危机 劳动力转移
论古罗马血腥竞技文化
2
《绥化学院学报》哈尔滨师范大学人文学院历史系 岳成  出版年:2007
古罗马血腥竞技文化主要包括角斗士竞技、战车竞技、斗兽表演和海战表演。血腥竞技文化是古罗马文化的重要组成部分,也是经过长期历史演变形成的罗马特有的一种文化。血腥竞技文化内容丰富,特点鲜明,且渗入罗马人生活各个层面,反映出古...
关键词:古罗马 血腥竞技  血腥竞技文化  
五四社团与马克思主义在中国地位的确立
3
《北方论丛》哈尔滨师范大学人文学院历史系 曲广华  出版年:2007
黑龙江省教育厅人文社会科学研究指导项目<中国近百年文化史论>成果之一;项目编号:10554088
五四时期,各种社会主义思潮盛行,马克思主义被夹杂在其中,与之同潮共涌。各种社会主义思潮的载体,就是各地青年学生和知识分子成立的形形色色的社团。每个社团都是不同思想的实践者,其实践的结果就是不同思想进行比较、鉴别和争鸣的最...
关键词:五四社团  社会主义 马克思主义
黑龙江存在“秽貊族系”说应当再研究
4
《北方文物》哈尔滨师范大学人文学院历史系 董万仑  出版年:2006
作者对黑龙江存在“秽貊族系”说提出置疑。认为“吉里亚克秽貊先世说”、“白金宝文化秽貊系说”、“夫余建国黑龙江秽地说”,都是不能成立的。作者提出,这些假说在很大程度上是由“东明建国之地为秽地说”误导出的。然而夫余建国之地并...
关键词:秽貊 夫余 昂昂溪文化  白金宝文化  沃沮  古亚细亚族  
浅议日本战后农地改革——兼评《日本社会历史转型期的土地问题研究》
5
《贵州师范大学学报(社会科学版)》哈尔滨师范大学人文学院历史系 吴玲  出版年:2004
战后日本农地改革在日本土地制度发展史上是划时代的重大变革,更是使战后日本社会发生重大转型的关键性变革。在日本战后农地改革法的出台、制定和实施过程中,地主阶级逐渐淡出历史舞台,宣告了日本地主土地所有制的终结。同时,由于农地...
关键词:日本  战后农地改革  寄生地主制  自耕农
黄炎培与民国时期的职业教育述论
6
《民国档案》哈尔滨师范大学人文学院历史系 曲广华  出版年:2007
黄炎培是中国职业教育的先行者和开拓者。民国初年,他就把职业教育从国外移植到了国内,率先在中国提倡和推广职业教育。他在提倡职业教育之前,针对中国传统教育的弊病,提出了实用主义的教育原则。实用主义教育只是他改革传统教育的初步...
关键词:黄炎培  实用主义教育 中华职业教育社 职业教育
从吕后的性格特征看其临朝称制
7
《黑龙江教育学院学报》哈尔滨师范大学人文学院历史系 张丽  出版年:2003
吕后是汉高祖刘邦的皇后,汉惠帝即位后被尊为皇太后。她执掌朝政十五年,临前称制八年,是我国封建社会第一个实际上的女皇。吕后之所以能够临朝称制,是诸多因素共同作用的结果,而其本人自身所特有的性格特征则起到了至关重要的作用。
关键词:吕后 性格特征 临朝称制 汉代
高师院校学生微格训练中“说课”问题探讨
8
《黑龙江高教研究》哈尔滨师范大学人文学院历史系 苏继红  出版年:2006
文章阐述了高师院校学生开展说课活动的意义、说课的具体内容以及说课与备课等的关系,以便充分发挥说课的作用,努力提高未来人民教师的业务能力和教学水平。
关键词:说课 微格训练 教学手段 教学程序
前工业时期英国农村劳动力转移原因探析
9
《北方论丛》哈尔滨师范大学人文学院历史系;黑龙江省社会科学院俄罗斯研究所 谷延方 黄秋迪  出版年:2004
工业革命发生于英国绝非偶然现象。在前工业时期,英国农村劳动力转移已经取得了重要成果,城市化和工业发展均已居于欧洲首位,从而为工业革命奠定雄厚基础。人口因素、圈地运动和农业生产力进步是推动前工业时期劳动力转移的主要原因。
关键词:前工业时期  劳动力转移 圈地运动 城市化
转变传统观念 更新教学模式——论高师历史教学改革
10
《黑龙江高教研究》哈尔滨师范大学人文学院历史系 张正  出版年:2008
黑龙江省新世纪教改项目
教学改革是一个不断被提及的话题,文章是探讨高师历史教学的改革。要改变以往以教师为中心传统的教学方法,转变为强调教师教和学生学相结合;从注重识记知识,转变为注重理解和运用知识的学习活动;从学生在教学中的被动接受,转变为学生...
关键词:历史  教学改革 教学方法 考试考核方法  
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