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哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 收藏

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研究主题:体育教学    高校    初学者    速滑教学    冰上课教学    

研究学科:建筑类    

被引量:261H指数:10

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44 条 记 录,以下是 1-10

论乒乓球健身与终身锻炼的价值取向
1
《哈尔滨体育学院学报》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 李村  出版年:2004
就乒乓球运动的健身价值 ,乒乓球运动的项目特点及乒乓球在高校开展的“终身体育”教育中的地位和作用进行分析 ,指出乒乓球运动已是高校体育教学的一项重要内容 ,也是广大青少年选择终身锻炼的最佳运动项目。
关键词:乒乓球 终身体育 价值取向  
我国冬季竞技体育后备人才资源可持续发展的对策
2
《冰雪运动》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系;哈尔滨商业大学体育军事教学部 刘丽朋 刘巍  出版年:2007
大力发展我国冬季竞技体育必须走可持续发展之路,而实现后备人才的可持续发展是首要之义。借鉴体育强国后备人才的培养经验,分析了冬季竞技体育后备人才开发的特点,认为冬季竞技体育后备人才可持续发展离不开与学校体育、群众体育的协调...
关键词:冬季竞技体育 后备人才资源 可持续发展 对策  
女子花样滑冰运动员舞蹈表演技能的培养途径
3
《冰雪运动》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系;哈尔滨市呼兰区第1中学 王庆和 王志国  出版年:2006
就女子花样滑冰运动员舞蹈表演能力的培养,从音乐素养、舞蹈技能、艺术修养等几个方面进行阐述。
关键词:花样滑冰 舞蹈技能 音乐素养 表演力  
高校速度轮滑教学中学生畏惧心理的消除方法
4
《冰雪运动》哈尔滨师范大学阿城学院体育系;哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 刘雪凯 刘文礼 陈忠  出版年:2006
针对在速度轮滑教学中学生畏惧心理的表现,分析了畏惧心理产生的原因,认为应从加强学生的思想品德、组织纪律教育,培养良好的学习动机、意志品质和个性特征,教会学生自我保护,按人体机能变化规律进行教学等几个方面消除学生的畏惧心理...
关键词:速度轮滑 畏惧心理 消除  
小集团教学模式在速滑教学中的实验研究
5
《冰雪运动》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 冯铁南  出版年:2007
通过对小集团教学模式理论的探索研究,建立了速滑小集团教学模式。通过实验对比,结果表明小集团教学模式能促进学生间的相互助学,提高学生学习的兴趣和主动性,有助于学生速滑成绩的提高和团队合作精神的培养。
关键词:小集团教学模式 速滑教学 教学实验
体育专业冰上课教学中学生创新能力的培养
6
《冰雪运动》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 孙长良  出版年:2007
黑龙江省教育厅人文社会科学研究课题(10554219)
运用文献资料研究和调查等方法,通过对影响体育专业冰上课教学中学生创新能力培养因素的分析,提出了通过营造创新环境、培养学生的创新意识,转变冰上课教学观念,优化教学内容和方法等途径,在体育冰上课教学中实施创新教育,培养学生的...
关键词:体育冰上课  创新能力  体育教学
校园体育文化对大学生体育锻炼的影响
7
《哈尔滨体育学院学报》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 靖文 孙立君  出版年:2006
以人为本,健康第一是学校体育教育的指导思想。校园体育文化对增进学生身心健康,培养人、教育人有着至关重要的作用,对目前高校中制约体育锻炼的诸多因素进行了理性分析后发现,校园体育文化的缺乏是制约大学生体育锻炼的根本性问题之一...
关键词:校园 体育文化 体育锻炼 制约  
议花样滑冰教练员的能力结构
8
《冰雪运动》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 孙丽波  出版年:2006
教练员的自身素质与能力水平是限制运动员竞技水平和运动成绩提高的瓶颈之一。对花样滑冰教练员所应具备的能力结构进行阐述,为更好地发挥出其作用,培养出更加优秀的花样滑冰运动员提供参考。
关键词:花样滑冰 教练员 能力结构  
谈游泳教学中的心理问题
9
《哈尔滨体育学院学报》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系 李玉娇  出版年:2006
在游泳教学中,学生的情绪变化和心理活动都是十分复杂和强烈的。初学时的怕水心理,水温较低时的畏难心理;刚学会时盲目追赶的心理;巩固提高阶段中的怕苦、怕累心理;后进生的悲观心理等等。如何了解体育教学中学生心理状况与各种心理活...
关键词:游泳教学 初学者 心理活动
大学生参加课外冰上运动情况的调查分析
10
《冰雪运动》哈尔滨师范大学呼兰学院体育系;哈尔滨工业大学;哈尔滨理工大学体育部 孙立君 陈玲 毛振喜  出版年:2005
冰上运动是一项充满刺激、浪漫和挑战的运动,因其具有充分亲和自然以及参与性极强的特点,成为近年来冬季最受欢迎的体育锻炼项目。冰上运动能促进学生的身心健康,丰富生活情趣,提高学习效率,促进学生身体素质全面发展。对大学生课外参...
关键词:运动情况  大学生 课外  体育锻炼项目 学生身体素质 冰上运动 身心健康  生活情趣 学习效率  全面发展  参与性  自觉性 自主性  
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