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上饶师范学院音乐系 收藏

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研究主题:声乐教学    音乐教育    高等师范院校    音乐特征    弋阳腔    

研究学科:哲学类    

被引量:209H指数:7北大核心: 31 CSSCI: 18

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71 条 记 录,以下是 1-10

高师音乐教育与声乐人才培养模式的思考
1
《中国音乐》江西上饶师范学院音乐系 杨咏  出版年:2007
2005年江西省教育厅教改立项课题"高师音乐教育专业声乐人才培养模式研究"论文。
基础音乐教育的全面改革,促使高师音乐教育不断发展变化,高师声乐人才培养模式要适应基础音乐教育改革的需要,构建声乐课程的综合性设置,并采取多样化的教学形式和方法,探索高师声乐人才的高素质、多元化发展道路。
关键词:音乐教育 高师声乐 人才培养  课程设置 教学方法
对高师音乐教育专业课程结构模式改革的思考
2
《中国音乐》江西上饶师范学院音乐系 徐艳萍  出版年:2003
关键词:高等师范院校 音乐教育专业 课程结构 课程改革  民族音乐 课程设置  教学模式  
高师音乐教育专业的课程设置与中小学音乐教育接轨研究
3
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》江西上饶师范学院音乐系 陈晓芳 袁平  出版年:2003
江西省教育科学"十五"规划项目课题
音乐课程标准的颁布与实施,为高师音乐教育带来了机遇和挑战。更新观念,调整目标,改革高师音乐教育专业的课程设置,建立与基础音乐教育相适应的课程体系,正迫在眉睫。
关键词:高等师范教育 音乐教育专业 课程设置 中小学  音乐教育 教育改革  教学方法  
高师音乐教学法课程改革与学生创新思维培养
4
《中国音乐》江西上饶师范学院音乐系 陈晓芳 汪晓万  出版年:2007
音乐教学法课程是高师音教专业课程体系中的重要课程,它对培养合格的中学音乐教师具有不可低估的作用。面对基础教育音乐课程发生重大变革的今天,音乐教学法课程必须尽快适应新形势的需要,加大课程的改革力度,充分发挥音乐教学法教学的...
关键词:高师音乐教学法  课程改革 创新思维
内涵式发展与高校管理文化
5
《江西社会科学》上饶师范学院;上饶师范学院音乐系 赖明谷 向宗明  出版年:2004
在我国高等教育改革的路径选择上,内涵式发展之路是主道路。在今天,内涵式发展应有新的“内涵”:以人为本,以人力资源为核心,建立科学的管理机制,经营学校,培养市场和社会所需要的合格人才,造就一种具有当代特色的高校管理文化。
关键词:高校 内涵式发展 管理文化
赣南客家民间吹打乐考察
6
《中国音乐》江西上饶师范学院音乐系;江西赣南师范学院音乐学院 方良 周虹 钟善金  出版年:2004
本文从赣南客家民间吹打乐的音乐生态环境、乐队组织以及乐种的表演形式与程式、乐谱与曲牌、曲目等音乐形态等方面进行了实地考察 ,并对该乐种在客家音乐文化生态方面的地位及作用进行了分析与研究。
关键词:赣南客家民间吹打乐  音乐生态环境  应用语境  乐队组织  表演形式 音乐形态
高师音乐专业学生实践能力培养的思考与探索
7
《长春师范学院学报》上饶师范学院音乐系 陈晓芳 姚素蓉 汪丽红  出版年:2007
高师音教专业应明确培养目标,更新教育理念,坚持理论与实践相结合的原则,加强对学生实践能力的培养,真正担负起为基础音乐教育输送合格人才的重任。
关键词:高师音乐教育 基础音乐教育 实践能力  
科学选材,教学相长——对高师声乐曲目教材选用的若干思考
8
《江西教育学院学报》上饶师范学院音乐系 袁平  出版年:2003
 声乐教学以声乐作品作为歌唱训练的曲目教材。通过曲目教材的合理选用,可适时训练学生的歌唱技能,全面提高学生的艺术修养。声乐教师应充分认识其在教学中的重要性,立足教学实践、勤于分析、不断积累,力求声乐曲目教材选用的科学化、...
关键词:高等师范院校 声乐教学 声乐曲目  教材选用 声部类型  演唱程度  音乐表现
走向应用的音乐学——民族音乐学家山口修“高峰学术论坛”系列活动综述
9
《人民音乐》江西省赣南师范学院音乐学院;江西省上饶师范学院音乐系 张晓艳 苏前忠  出版年:2007
2007年4月4日至6日,应中日音乐文化研究中心和上海音乐学院音乐学系重点学科之邀,国际著名民族音乐学家、日本大阪大学名誉教授山口修来华举行了为期三天的“高峰学术论坛”系列讲演。该活动共分学术演讲(Lec-ture)、工...
关键词:民族音乐学家 学术论坛 活动综述  上海音乐学院  应用  音乐文化研究 重点学科 名誉教授
对中国民间多声思维文化背景的几点思考
10
《中国音乐学》江西上饶师范学院音乐系 陈晓芳  出版年:2003
中国各少数民族一直保持着音乐上的多声思维特征,而汉民族则丧失了这种音乐思维,这与汉民族在历史文化发展中强调的统一意识有关。
关键词:多声思维 少数民族
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